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下列有關氫氣、一氧化碳、甲烷等三種氣體的敘述中，正確的是


  1. A.
    點燃前都必須檢驗其純度
  2. B.
    實驗室收集三種氣體時均可用向下排空氣法
  3. C.
    在空氣中燃燒的產物都有二氧化碳
  4. D.
    它們的燃燒反應均屬化合反應類型
A
分析：根據氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體的密度，可燃性，燃燒后的生成物以及燃燒時發(fā)生的反應特點分析判斷．
解答：A、點燃任何可燃性氣體前都要驗純，防止發(fā)生爆炸，故此項正確；
B、實驗室收集氫氣和甲烷可用向下排空氣法，由于一氧化碳和空氣的密度很接近，不能用排空氣法收集．故選項錯誤；
C、一氧化碳、甲烷燃燒都能生成二氧化碳，氫氣燃燒只能生成水．故選項錯誤；
D、氫氣、一氧化碳燃燒都屬于化合反應，甲烷燃燒不屬于化合反應．故選項錯誤．
故選A．
點評：解答本題要掌握各種物質的性質方面的知識，能正確利用各物質的性質對選項進行正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

北京時間2011年3月11日13時46分3月11日，日本本州島仙臺港以東130公里處3月11日發(fā)生9.0級（日本地震廳）大地震，并引起大海嘯，同時又引發(fā)福島核電站事故，危及日本人民的生命健康，造成大量的人員傷亡和經濟損失．請回答下列有關問題：
（1）作為中學生我們要懂得如何做好應對．如果你在地震現(xiàn)場，你認為應該怎么做？下列做法哪項是不
 
合理的
 

A．迅速逃到操場等空曠地方    B．呆在樓上一動不動
C．在樓上盡快跑向樓下        D．如果在樓上確實沒辦法往下跑，則盡量靠墻壁角落
（2）在災區(qū)為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降，較合理的順序為
 

A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②
（3）對于災區(qū)中死亡動物進行無害化處理時，衛(wèi)生防疫工作人員采用大量的消毒劑對死亡動物尸體進行消毒，其中二氧化氯（ClO2）是消毒劑中的一種，下列關于消毒劑（ClO2）的說法正確的是
 

A．相對分子質量為51.5            B．1g二氧化氯含氯元素0.355g
C．氯、氧元素的質量比為71：64    D．1個二氧化氯分子含有1個氧分子
（4）地震引發(fā)福島核電站事故．
①核輻射的標志是
 

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②目前檢測到核輻射中的放射性物質主要是碘-131和銫-137．人工放射性核素碘元素（I-131）在周期表中的信息如右圖所示．則下列說法錯誤的是
 
．
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A．I-131的原子序數是53          B．I-131中子數是53
C．I-131的相對原子質量是131D．I-131的質子數是53
③當發(fā)生較嚴重的核污染時，應該有計劃地在一定時間內服用一定量的碘片．碘片的主要成分是碘化鉀化合物，是一種穩(wěn)定性碘，能阻斷放射性碘被人體甲狀腺吸收，使放射性碘快速地排出體外，達到保護機體組織的作用．碘化鉀（KI）中碘元素的化合價為
 

A．-2      B．-1       C．+1      D．+2
（5）地震的成因很復雜．據部分研究，孕震過程中比較活潑的物質有CO2、H2等．
Ⅰ．孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應：
CaCO3═CaO+CO2↑        MgCa（CO3）2═MgO+CaO+2CO2↑
（1）上述兩個反應的特點是：反應類型均為
 
；
（2）正確書寫化學方程式：上述兩個方程式中還應補充
 
；
Ⅱ．氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素．一般認為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產生氫氣和氧化鐵，該反應的化學方程式為
 
，在上述過程中化合價發(fā)生改變的元素有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖，回答有關問題（裝置填字母）．精英家教網
（1）若用A裝置制取氧氣，寫出一種紫黑色固體加熱反應的文字表達式為
 
，用C裝置收集氧氣，其原因是
 
，用E裝置收集氣體的密度應
 
空氣的密度；若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的物質是
 
，其反應的文字表達式為
 
．
（2）小玲同學收集的氧氣若不純，可能的原因是：
 
、
 
．
（3）某同學在實驗室中，欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘渣中回收二氧化錳（已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水，二氧化錳難溶于水），正確的操作是
 
（填序號）．
①溶解、蒸發(fā)、結晶     ②溶解、過濾、洗滌    ③過濾、蒸發(fā)、結晶     ④溶解、結晶、洗滌
（4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時只能用的裝置是
 
．已知氫氣的密度比空氣小，若用F裝置收集氫氣時，氣體應從
 
（填“a”或“b”）管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列信息，回答有關問題：1909年哈伯在實驗室將氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，能經過下列反應制得生產炸藥的原料--硝酸．
A．氨氣和氧氣在鉑作催化劑和一定溫度下反應生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮．
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水，這是一種經濟的固氮方法．采用這一成果生產的化肥給農業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產炸藥的原料．1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，由于德國壟斷了合成氨技術，能快速生產氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應有了保障，這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來了災難．
（1）請從以上信息中總結有關氨氣的知識：①氨氣的物理性質
常溫下，無色有刺激性氣味的氣體
常溫下，無色有刺激性氣味的氣體
；②氨氣的化學性質
氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應能生成一氧化氮和水
氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應能生成一氧化氮和水
；
③氨氣的制法（寫化學方程式）
N2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
2NH3
N2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
2NH3
；
④氨氣的用途
制取化肥、炸藥
制取化肥、炸藥
．
（2）從合成氨技術給人類帶來的好處與災難，有同學提出如下看法：“化學新技術給人類進步帶來了貢獻，也帶來了災難．可見發(fā)明化學新技術對人類并沒有實際意義”．你是否同意此看法，請談談你的觀點？
不同意，只要人類正確使用新技術，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻，如炸藥可用于開山修路
不同意，只要人類正確使用新技術，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻，如炸藥可用于開山修路
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?東城區(qū)一模）化學是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎．下列有關說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系．請回答下列有關問題：
（1）發(fā)展氫能源有著廣闊的前景，有研究人員提出了“利用太陽能，以水為原料，大量生產氫氣，并用作各種機械的動力燃料”這一設想．你認為這一設想能否實現(xiàn)？
能
能
．能若認為能寫出有關的兩個化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
、
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
用氫氣作為燃料與現(xiàn)在廣泛使用的化石燃料相比有什么優(yōu)點？（要求答出兩點）
①
資源豐富，燃燒時放出的熱量多
資源豐富，燃燒時放出的熱量多
；②
燃燒的生成物是水，無污染
燃燒的生成物是水，無污染
．
（2）為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應，轉化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質），該反應的化學方程式為
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
，其中NO發(fā)生了
還原
還原
（填“氧化”或“還原”）反應．
（3）超臨界CO2流體是一種與水相似，能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”．它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機溶劑；之二是
CO2是自然界中存在的物質，它參與自然界的碳循環(huán)
CO2是自然界中存在的物質，它參與自然界的碳循環(huán)
．
（4）Na2FPO3是某種含氟牙膏成分之一，已知F為-1價，則P的化合價為
+5價
+5價
．

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同步練習冊答案