【題目】(1)某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)_____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)．反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________．

(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是______；(填序號)

①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類

(3)使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到天平平衡實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是______和______(填化學式)，并寫出該反應(yīng)的化學方程式__________．

【答案】遵守 反應(yīng)生成的二氧化碳擴散到空氣中 ①②⑤ Fe CuSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

(1)某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑；再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)發(fā)生化學變化，遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳擴散到空氣中；

(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是

①原子種類；說法正確；

②原子數(shù)目；說法正確；

③分子種類；說法錯誤；

④分子數(shù)目；說法錯誤；

⑤元素種類；說法正確；

⑥物質(zhì)種類；說法錯誤；

故選：①②⑤；

(3)使用上述實驗裝置，選擇另外兩種藥品進行實驗達到天平平衡實驗?zāi)康模@兩種藥品可以是Fe和CuSO4，并寫出該反應(yīng)的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應(yīng)過程中不產(chǎn)生氣體也沒有氣體參加反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“” 分別表示兩種兩種不同的原子，則下列說法錯誤的是（　　）

A.反應(yīng)后有單質(zhì)生成

B.反應(yīng)后得到的物質(zhì)是混合物

C.該反應(yīng)可能是氫氣的燃燒

D.該反應(yīng)的類型一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①____；②____。

（2）實驗室制取O2或CO2都能選用的一種裝置組合是____（填字母，下同）；實驗室制取CO2的化學方程式是____。

（3）用A裝置制氧氣的化學方程式是____；要獲得高純度氧氣，收集裝置選____。

（4）實驗室常用塊狀固體FeS與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，要使反應(yīng)可控，發(fā)生裝置應(yīng)選____；收集H2S氣體常用F裝置，說明該氣體具有的物理性質(zhì)是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制取氫氣可使用啟普發(fā)生器，它是一種可控制反應(yīng)的開始與結(jié)束的氣體發(fā)生裝置，下列各裝置能與啟普發(fā)生器產(chǎn)生相同效果的是( )

A.①②③B.①④⑤C.①③⑤D.全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌電器的廢舊電路板中有Fe、Cu、Ag、Ni（鎳，銀白色金屬，常見化合價是+2價）等金屬，如下圖是某車間回收部分金屬的工藝流程，已知，。

（1）操作①②均包含的操作名稱是_____，

（2）加硫酸溶解金屬板時，需要通風并遠離火源，其原因是_____，

（3） 據(jù)以上工藝流程，可知Ni、Fe的金屬活動性強弱順序是Ni_____Fe（填“>”或“<”）;

（4）溶液①中加過量鐵粉發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____，

（5）固體A的成分_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水)．

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g．

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(結(jié)果準確到0.1%)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生。為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：

（提出猜想）小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣； 小雨猜想是二氧化碳。

其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，無需實驗驗證。理由是_________；

（進行實驗）利用圖I所示的裝置分別進行實驗：

（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星木條放在a處，觀察到________，則她的猜想錯誤。

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與______（填“b”或“c“）端管口連接。

②反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。

（得出結(jié)論）鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學方程式為_______。

（交流討論）有同學認為，小敏的實驗步驟②中存在安全隱患，理由是_______

（拓展提升）Ⅰ. 某工場的廢液中含有硝酸銀和硝酸銅，為回收資源和防止污染，向燒杯中加入一定量的鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，將濾渣洗滌干燥，發(fā)現(xiàn)固體總質(zhì)量沒有改變。下列說法正確的是_______(選填字母) 。

A 濾渣中一定含有銀，可能含有銅

B 濾渣中一定含有銀和銅，一定沒有鋅

C 濾液中一定含有硝酸鋅，一定沒有硝酸銀

D 濾液中定含有硝酸鋅，一定沒有硝酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鎢元素在元素周期表中的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是

A. 鎢的原子序數(shù)是74 B. 鎢屬于非金屬元素

C. 鎢原子中的質(zhì)子數(shù)是74 D. 鎢的相對原子質(zhì)量是183.8

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