右圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體A和氣體B.
請(qǐng)回答:(1)電解水時(shí),將
電能
電能
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體A為
氫氣
氫氣
;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體B的方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn),如木條復(fù)燃,則是氧氣
用帶火星的木條檢驗(yàn),如木條復(fù)燃,則是氧氣
;
(4)有時(shí)在實(shí)驗(yàn)前,向水中加入少量稀硫酸,目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(5)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液,測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,可能的原因是
前6分鐘內(nèi),因產(chǎn)物H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1
前6分鐘內(nèi),因產(chǎn)物H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1
分析:因?yàn)閍中氣體多,由正氧負(fù)氫,氫二氧一,可知a為氫氣,b為氧氣,驗(yàn)證氧氣用帶火星木條,驗(yàn)證氫氣用燃著的木條,根據(jù)純水不易導(dǎo)電,加入電解質(zhì)增加導(dǎo)電性完成加入硫酸的愿因,因?yàn)闅錃馀c氧氣溶解度判斷生成氣體的不是2:1分析問(wèn)題.
解答:解:由正氧負(fù)氫,氫二氧一可知體積多的a端為氫氣,b端為氧氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1,檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條,能夠復(fù)燃說(shuō)明是氧氣,檢驗(yàn)氫氣用燃著的木條,能夠燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,是氫氣.電解水是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性可滴加水的導(dǎo)電性,由于開(kāi)始生成氧氣氫氣時(shí)氣體會(huì)溶于水直至溶液飽和,所以前6分鐘生成的氣體體積比往往大于2:1.
故答案為:(1)電能      (2)氫氣    (3)用帶火星的木條檢驗(yàn),如木條復(fù)燃,則是氧氣    (4)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(5)前6分鐘內(nèi),因產(chǎn)物H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1.
點(diǎn)評(píng):只要記住正氧負(fù)氫,氫二氧一,才能靈活運(yùn)用就能很輕松解決此類題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么?
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
;
(2)接通電源后,甲管生成
H2
H2
(填化學(xué)式)氣體,可見(jiàn)b接的是電源
負(fù)
負(fù)
(填“正”或“負(fù)”)極,用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
(填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請(qǐng)回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大
開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省興化文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(1)探究物質(zhì)的性質(zhì)

如右圖所示,小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                           ;

②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)[來(lái)源:Zxxk.Com]

驗(yàn)方法是               。

(2)探究物質(zhì)的用途

水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水,我能說(shuō)明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水

①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同,我能一一說(shuō)出。

A瓶中的水:       。B瓶中的水:            。C水槽中的水:           。

②王磊做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),用銅絲做導(dǎo)線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請(qǐng)你從所得氣體的兩個(gè)不同性質(zhì)的層面上分析原因:        、        。

(3)探究物質(zhì)的組成

艾化學(xué)同學(xué)以木條為基本原料,進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法提煉

點(diǎn)燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯

一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。

木條中一定含有        元素

根據(jù)一切化學(xué)反應(yīng)中元素的    

不變,同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)

           可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部[來(lái)源:ZXXK]

一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)

木條中一定含有      元素[來(lái)源:ZXXK]

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么?______;
(2)接通電源后,甲管生成______(填化學(xué)式)氣體,可見(jiàn)b接的是電源______(填“正”或“負(fù)”)極,用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程______.該變化中的最小粒子是______(填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由______組成的.
(3)她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請(qǐng)回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為_(kāi)_____;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比______(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶四中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么?    ;
(2)接通電源后,甲管生成    (填化學(xué)式)氣體,可見(jiàn)b接的是電源    (填“正”或“負(fù)”)極,用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程    .該變化中的最小粒子是    (填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由    組成的.
(3)她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請(qǐng)回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比    (填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案