【題目】用和分別表示氫原子和氧原子，下圖是水在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。

請根據(jù)此圖回答下列問題：

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；____

(2)生成物的粒子個(gè)數(shù)比是________ ；

(3)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有________________________________。

【答案】 補(bǔ)充一個(gè)氫分子 1:2或2:1 水分子

【解析】(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類個(gè)數(shù)不變，所以在B圖中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氫分子；

(2)生成物的粒子個(gè)數(shù)比是1:2或2:1 ；(3)化學(xué)反應(yīng)過程是舊的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以化學(xué)變化中分子的種類改變，原子的種類不變，此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有水分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.64

3.52

3.52

（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成 g氣體；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 氫氧化鈉固體易潮解，有腐蝕性，稱量時(shí)不能直接放在天平的托盤上

B. 氧氣可以支持燃燒，具有可燃性

C. 經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋，能使之光亮、耐用

D. 鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是

A. 膽礬研碎 B. 木炭燃燒 C. 氫氣爆炸 D. 鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A. 三種物質(zhì)都是氧化物 B. 三種物質(zhì)都含有氧元素

C. 三種物質(zhì)都含有氧分子 D. 三種物質(zhì)都含有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小松同學(xué)為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）用36.5%的濃鹽酸配制上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，需要水的質(zhì)量為______；

（2）樣品中參加反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________；

（3）根據(jù)已知條件列出求解20g樣品中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式_____；

（4）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；

（5）向中性溶液A中加入76.4g水，最終得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________；

（6）若將20t樣品中的純堿轉(zhuǎn)化為燒堿，則制得含雜質(zhì)的燒堿_______t。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 礦泉水 C. 蘋果汁 D. 蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如下圖所示的pH曲線，請回答：

（1）由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將__________滴加到另一種溶液中；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計(jì)不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。結(jié)論：該樣品是a處溶液。

②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計(jì)了以下方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液。

________

該樣品為b處溶液。

【反思評價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出儀器a的名稱_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，若選用E裝置 收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________。

（3）用A裝置制取了某氣體，將其通入到C裝置中澄清石灰水變渾濁，請寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

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