【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:
甲的化學式為 ;乙分解生成丙的化學方程式為 .
從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 .
【答案】H2O2;2H2O 2H2↑+O2↑;兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同.
【解析】
試題分析:地殼中含量最多的元素為氧元素,則單質(zhì)丙為氧氣;乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣,又可由與其組成元素相同的甲反應(yīng)生成,可判斷乙為水、甲為過氧化氫;乙→丙,即水轉(zhuǎn)化為氧氣,水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),甲過氧化氫H2O2、乙水H2O,兩物質(zhì)的組成元素相同,但兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同,所以兩物質(zhì)的性質(zhì)有差異;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學們進行了如下探究,請你參與其中并回答問題。
[提出猜想]甲組:銅粉;乙組:氧化鐵粉末;丙組:____________________。
[設(shè)計實驗]
方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的___________(從下列試劑中選擇:氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩,若甲組猜想正確,則實驗現(xiàn)象為__________________。
方案2:取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示),停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。
若乙組或丙組猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________。
實驗時要先通CO再加熱的目的是______________________。
[數(shù)據(jù)處理]
等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確,則m的取值范圍是________________。
[實驗反思]
圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2;并收集CO,請從圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式.某同學設(shè)計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì),請回答下列問題:
(1)實驗1中采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是:___.
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是____,導致此現(xiàn)象產(chǎn)生的一種物質(zhì)是____(填化學式).
(3)實驗2是實驗1的改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 ④號棉球先有明顯的現(xiàn)象,通過此現(xiàn)象可得二氧化碳的另一性質(zhì)是____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省淮南是產(chǎn)煤大市,將煤進行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護起重要作用。煤氣化和液化示意圖如下。
(1)煤屬于_______(選填“混合物”或“純凈物”)。
(2)第①步分離操作是______,實驗室進行該操作用到玻璃棒的作用是_____。
(3)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學方程式為________。
(4)第③步反應(yīng)的基本類型屬于__________。
(5)從煤直接作燃料到將煤進行氣化、液化變成清潔能源,你得到的啟示是______。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì)。已知C和D是實驗室制取二氧化碳的主要原料,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“—”表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)C與D的反應(yīng)化學方程式:_________
(2)C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)方程式:_________該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)寫出A物質(zhì)的一種用途_______
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【題目】如下圖的實驗設(shè)計能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?/span> )
A. 證明鎂的金屬活動性比鋅強
B. 證明分子間有間隔
C. 驗證二氧化碳能與水反應(yīng)
D. 比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量
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【題目】小明對本學期所學的物質(zhì)進行了整理。采用“地鐵線路圖”的形式,不同站點代表不同物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→“表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(l)在1號線中,寫出CO2→CaCO3的化學方程式:___________ 。
(2)通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成1號線到Ⅱ號錢的換乘”,請任選一個反應(yīng)完成“換乘”,反應(yīng)的化學方程式為_____________。
(3)若Y和Z都屬于單質(zhì),且Y能與X反應(yīng)生成Z,請寫出Y與X反應(yīng)生成Z的化學方程式_____________,該反應(yīng)屬于________ 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②鈦,③澄清的石灰水,④鐵銹,⑤酒精,⑥干冰,⑦液氧,⑧鋼。請用序號填空:
①屬于混合物的是______________________,
②屬于單質(zhì)的是______________________,
③司機駕車前飲用的飲料中,不能含有的是___________,
④用于人工降雨的是______________________,
⑤屬于金屬材料的是______________________;
(2)目前人類使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料,化石燃料包括煤、石油和天然氣;剂鲜遣豢稍偕馁Y源,請列舉一種可供開發(fā)利用的新能源___________。使燃料充分燃燒,除了考慮難受時就要有足夠的空氣,還要考慮______________________。
(3)黑火藥是我國四大發(fā)明之一,其爆炸時所發(fā)生的反應(yīng)為:2KNO3+3C+SK2S+N2↑+3X↑,是推斷X的化學式為___________。
A.CO B.NO C.SO2 D.CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學的常見物質(zhì),A與B的組成元素相同。D、E在通常狀況下是氣體,F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出。
(1)A的化學式是__________________。
(2)反應(yīng)④的化方程式是_________________。
(3)反應(yīng)⑤的化學方程式是_________________。
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