【題目】下圖是A.B兩種物質的溶解度曲線,根據圖示回答下列問題:
(1)t1℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A.B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是___________溶液(填“A”或“B”)。
(2)t2℃時,欲配制等質量的A.B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A___________B。 (填寫“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t2℃的A.B兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質量關系是A_______B。
(4)將t2℃的A、B兩種物質的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們仍為飽和溶液,若不改變溶劑質量,所需加入固體溶質的質量關系是A_______B。
【答案】 B = > >
【解析】根據溶解度曲線分析解答。(1)由溶解度曲線可知,t1℃時B物質的溶解度大于A物質的溶解度。故向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A.B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是B;(2)t2℃時,A物質的溶解度等于B物質的溶解度。欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A=B;(3)由溶解度曲線可知,A物質的溶解度受溫度的影響較大,B物質的溶解度受溫度的影響較小。將t2℃的A.B兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質量關系是A>B;(4) 由溶解度曲線可知,A物質的溶解度受溫度的影響較大,B物質的溶解度受溫度的影響較小。t3℃時,A物質的溶解度大于B物質的溶解度。將t2℃的A、B兩種物質的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們仍為飽和溶液,若不改變溶劑質量,所需加入固體溶質的質量關系是A >B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質的溶解度曲線,以下說法正確的是
①在20℃時,三種物質的溶液溶質質量分數為NH4Cl>NaCI>NaHCO3
②在20℃時,氯化鈉和氯化銨固體各20g分別溶于50g水,所得溶液都是飽和溶液
③等質量的三種物質的飽和溶液從40℃降溫到0℃,所得溶液溶質質量分數為NH4CI>NaCI>NaNCO3
④利用結晶法從氯化鈉、氯化銨混合物中分離出氯化銨的最佳溫度控制在10℃以下
A. ①②③ B. ①③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有生石灰、二氧化錳、鐵、水、稀硫酸、苛性鈉溶液、硝酸銅溶液、過氧化氫溶液,用以上物質按要求寫出化學方程式(物質不能重復使用)
(1)分解反應__________________________________ ;
(2)化合反應__________________________________ ;
(3)置換反應___________________________________;
(4)中和反應___________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A.20℃時,甲溶液中溶質的質量分數一定比乙溶液的大
B.將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質量不變
C.甲的溶解度大于乙的溶解度
D.40℃時,分別在100g水中各加入30g甲、乙,同時降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁合金是工業(yè)中應用最廣泛的一類有色金屬結構材料,在航空、航天、汽車、機械制造、 船舶及化學工業(yè)中已大量應用。工業(yè)經濟的飛速發(fā)展,對鋁合金的需求日益增多,使鋁合金的研究也隨之深入。已知某鋁合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下,對鋁合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產物NaAlO2溶于水); Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。
猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅。
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實驗方案 | 實現現象 | 結論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的___________,充分反應后過濾,濾渣備用。 | 粉末部分溶解,并有氣體放出。 | 合金中一定含有________ 。 |
②取步驟①所得濾渣,加過量的___________,充分反應。 | 濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。 | 合金中一定含有_________。 |
【探究結論】猜想 _________成立。
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應,而鋁與酸、堿都能反應,說明鋁具有特殊的性質。寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式 ___________________。
【拓展與分析】
為了驗證鋁、鐵的金屬活動性強弱,小劉同學設計了如下實驗方案:把表面積相同的鋁絲和鐵片同時投入到相同體積的稀鹽酸中,比較反應的劇烈程度。請你評價該方案在操作過程中和控制變量上的不足之處。
操作過程中的不足之處___________________。
控制變量上的不足之處________________________。
請你再設計一種不同類型的實驗方案,驗證鋁、鐵的金屬活動性強弱。________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學中,我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質是H++OH﹣=H2O.像這種實際參加反應的離子符號來表示反應的式子叫離子方程式.離子方程式的書寫一般按以下步驟:(以Na2SO4與BaCl2反應為例)①寫出Na2SO4與BaCl2反應的化學方程式:___________; ②把易溶于水的物質寫成離子形式,把難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成:2Na﹢+SO42-+Ba++2Cl-=BaSO4↓+2Na﹢+2Cl- ③刪去方程式兩邊不參加反應的離子:Ba2++SO4-═BaSO4↓。 ④檢查方程式兩邊各元素的原子個數和電荷總數是否相等。
請回答:
(1)下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是________
A、Na+、Mg2+、Cl﹣、SO4 ﹣ B、Na+、H+、Cl﹣、OH﹣
C、Na+、Cu+、Cl﹣、SO42﹣ D、Na+、NH4+、Cl﹣、OH﹣
(2)寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應的離子方程式_________.
(3)寫出一個與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應的化學方程式________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學離不開實驗
(1)在實驗課上,老師要同學們配制15%的氯化鈉溶液50 g。
①計算:配制15%的氯化鈉溶液50 g,需氯化鈉的質量為_____________g。
②甲同學按下圖所示步驟依次操作。
其錯誤的操作步驟有_______(填字母序號);E中玻璃棒的作用是_________________。
③乙同學在將稱量好的氯化鈉倒入燒杯時,有一部分氯化鈉固體撒出,則所配溶液溶質質量分數與15%相比___________(填“偏低”、“偏高”、或“相等”)
(2)請根據下圖裝置,回答相關問題:
①寫出圖一中標號①的儀器名稱:____________。
②實驗室用過氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置為______(填寫圖一中裝置序號)。
③小紅想利用A裝置通過加熱高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是______________。加熱高錳酸鉀制氧氣的反應方程式為:_____________________。
④圖二為某種“微型”實驗裝置。如果G處裝稀鹽酸,F處放少量鋅粒,進行氫氣還原氧化鐵的實驗;寫出用“微型”裝置進行該實驗具有的一個優(yōu)點:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列的實驗常用儀器回答有關問題。
(1)儀器B的名稱是__________,儀器G的名稱是___________。
(2)現有一瓶溶質質量分數為35%的濃鹽酸,將其稀釋配制100g溶質質量分數為10%的稀鹽酸,若不使用儀器A,查閱資料,必需知該濃鹽酸有關________的數據,從而可以利用上述儀器中的D、E、玻璃棒和儀器_______(填序號)配制溶液。實驗室制取CO2,裝配一個是能夠控制反應速率的發(fā)生裝置,應選用上述儀器中的__________,其反應方程式為____________________________。
(3)用儀器A稱量5g的NaCl固體,需要儀器A進行調平:游碼歸零,在兩端的托盤分別放等質量的________,調節(jié)兩端的平衡螺母,若天平往左端傾斜,應該將K2往_________(選填“左”或“右”,下同)調節(jié)。
(4)某微型實驗裝置如圖,甲酸與熱的濃硫酸反應生成CO ,利用CO還原氧化鐵,反應過程中氧化鐵的顏色變化為______。 澄清石灰水處的現象是___________,該裝置為微型實驗裝置,微型實驗的優(yōu)點是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.下列說法正確的是
A. t1℃時甲、丙物質溶液中溶質質量分數一定相等
B. 將t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數:乙>甲>丙
C. t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等量的水,析出溶質的質量:甲>乙>丙
D. 若使點a的甲溶液60g,轉化到點b,至少應加入30g甲固體
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