【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。已知A為暗紫色固體，B、G都是黑色固體,E、F常溫下為液態(tài)，D能使帶火星木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。試回答:

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)A______________；E_____________；H_______________。

（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為_____________，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_______________。

（3）反應(yīng)③的現(xiàn)象是______________。

【答案】高錳酸鉀 過(guò)氧化氫 二氧化碳 分解反應(yīng) 劇烈燃燒,發(fā)出白光，放出熱量

【解析】

根據(jù)“A是一種暗紫色固體”，故A是高錳酸鉀；加熱能生成“使帶火星的木條復(fù)燃”的氣體D，故D是氧氣；G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H，故H是二氧化碳，黑色固體G是碳；黑色固體B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣，故B是二氧化錳，E是過(guò)氧化氫，生成的F是水；反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀，把推測(cè)的結(jié)果帶入框圖，推斷合理。因此：
（1）根據(jù)分析，A是高錳酸鉀，E是過(guò)氧化氫，H是二氧化碳；故答案為：高錳酸鉀；過(guò)氧化氫；二氧化碳；

（2）反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征，屬于分解反應(yīng)。故填：；分解反應(yīng)；

（3）反應(yīng)③是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，現(xiàn)象是：劇烈燃燒,發(fā)出白光，放出熱量。故填：劇烈燃燒,發(fā)出白光，放出熱量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。在實(shí)驗(yàn)室里，用大理石跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，并用排水法收集�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）儀器D的名稱(chēng)是__________；

（2）組裝完整的制取裝置，需要選擇上圖中的A、C、G、H、L、N、O和__________；

（3）實(shí)驗(yàn)室制備氣體裝置的選擇需要考慮所制備氣體的性質(zhì)、反應(yīng)物狀態(tài)和__________；

（4）若制取8.8gCO2，理論上需要__________g10%的稀鹽酸與足量的大理石反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃的條件下甲物質(zhì)與乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成丙物質(zhì)和丁物質(zhì)，它們的微觀意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。

物質(zhì)序號(hào)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

68

100

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

x

y

z

（1）由構(gòu)成的物質(zhì)中，所代表的元素的化合價(jià)為______________；

（2）表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是____________（填物質(zhì)的名稱(chēng)）；

（3）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

（4）一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過(guò)程中，列出了下列等式，其中正確的是_____________（填字母序號(hào)）。

Ax+y+z=169 By+z=168 C（100-x）：z=32：64 D（l00-x）：（y-1）=8：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）凈化水的操作有過(guò)濾、蒸餾、靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是________。新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的______作用。

（2）生活中常用鐵鍋?zhàn)鲲�，主要利用了鐵的_______性。在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是________。

（3）使用碳素墨水書(shū)寫(xiě)的文字很長(zhǎng)時(shí)間不變色，是因?yàn)?/span>__________。

（4）油炸食物不宜多吃，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：，則X的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黨的十九大報(bào)告指出，必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。

（1）空氣是一種寶貴的資源，空氣成分中可用于制造硝酸和氮肥的是________，用于火箭助燃劑的是__________。

（2）空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，如圖中行為會(huì)導(dǎo)致空氣污染物中_____________含量的增加，你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的正確措施有____________（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鈉受到撞擊發(fā)生反應(yīng)：2NaClO32NaCl+3O2↑。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B.NaClO3中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)

C.反應(yīng)前后氧原子的個(gè)數(shù)不變

D.運(yùn)輸氯酸鈉時(shí)應(yīng)輕拿輕放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下面三組溶液進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如下，結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題。

(1)白色沉淀甲是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)三發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

(3)經(jīng)檢驗(yàn)，無(wú)色溶液D中的陽(yáng)離子只有一種，則物質(zhì)X是_____；

(4)無(wú)色溶液A、B、C、D、E、F中，能鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是

A.Cu、CuO、CuSO4

B.CO、CO2、H2CO3

C.CaCO3、CaO、Ca(OH)2

D.NaOH、Na2CO3、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，B、C、F都屬于鹽，A是目前提取量最大的金屬，E由兩種元素組成，C中含有海洋中含量最高的金屬元素。（圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）分別寫(xiě)出B，D，E，F物質(zhì)的化學(xué)式：

В：_______；C：______；D：________；F__________。

（2）寫(xiě)出C與F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）寫(xiě)出A的粉末與E發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________。

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