【題目】下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A.Zn B.O C.N2 D.NO2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了建設(shè)“生態(tài)淮北,綠色家園”,我市掀起了植物造林的高潮。關(guān)于植樹造林的目的,下列說法不正確的是。
A.凈化空氣 B.防止水土流失
C.可以增加空氣濕度 D.增加空氣中二氧化碳含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年安徽省】氨水和鹽酸是常見的化學試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得。(1)工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應(yīng)制氨氣,反應(yīng)的化學方程式為 (不要求注明條件)。
(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學反應(yīng),設(shè)計并完成如下實驗(填寫表中空白):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中 | 無明顯現(xiàn)象 |
(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是 。
(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化。為進一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①﹥②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
【注意:若答對(5)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分!
(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設(shè)計了如下方案:
你認為上述方案 (填“合理”或“不合理”),請分析: (如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設(shè)計改進方案)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在慶典活動中,人們常用氦氣充灌氣球,其利用了氦氣的性質(zhì)有。
①密度比空氣小;②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸;③是一種無色氣體;④不能供給呼吸
A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)屬于(1)混合物的是(填序號,下同)_________,
(2)屬于化合物是________,(3)屬于氧化物的是________,
(4)屬于單質(zhì)的是_________。
①液態(tài)空氣 ②氧氣 ③高錳酸鉀 ④紅磷 ⑤海水 ⑥冰水混合物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省揚州市】CaCO3在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。
(1)煅燒石灰石可制得活性CaO,反應(yīng)的化學方程式為 。為測定不同煅燒溫度對CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等分,在同一設(shè)備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng),測得反應(yīng)液溫度隨時間的變化如圖1所示。可知:CaO與水反應(yīng)會 熱量(填“放出”或“吸收”);上述溫度中, ℃煅燒所得CaO活性最高.要得出正確結(jié)論,煅燒時還需控制的條件是 。
(2)以電石渣[主要成分為Ca(OH)2,還含有少量MgO等雜志]為原料制備高純CaCO3的流程如下:
①如圖為NH4Cl濃度對鈣、鎂浸出率的影響(浸出率=×100%)。
可知:較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分數(shù)為 ;浸取時主要反應(yīng)的化學方程式為 。
②流程中虛線內(nèi)部分若改用 溶液(填化學式),可一步得到與原流程完全相同的生成物。
③流程中虛線內(nèi)部若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3,試從生物的角度分析原流程的優(yōu)點:a.NH3可循環(huán)利用;b. 。
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