【題目】根據(jù)所給的儀器回答問(wèn)題:
I.寫出儀器名稱,a___、b___;
II.某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管位置太高,不能用外焰加熱,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕___(填“①”或“②”或“③”).
利用改正后的A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
___,若用裝置F收集并粗略測(cè)出收集O2體積,還需在___(填m或n)端接一個(gè)量筒以便測(cè)出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是___,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________;
曉曉為了探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響,利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(水浴是利用熱水進(jìn)行加熱),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
MnO2的質(zhì)量/克 | 0.5 | 0.5 |
2%的H2O2的體積/毫升 | 20 | X |
溫度/℃ | 20 | 80 |
(1)實(shí)驗(yàn)2中X的值應(yīng)為___毫升;
(2)實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)___來(lái)比較H2O2分解速率的大小;
(3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因是___.
a、錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣
c、溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣 d、生成更多的氧氣
(4)曉曉從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液來(lái)測(cè)定該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).她取出該溶液51g,加入適量二氧化錳,生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.
Ⅰ、完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為___moL.
Ⅱ、計(jì)算參與反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量___.(寫出計(jì)算過(guò)程)
Ⅲ、這瓶過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___.
【答案】 鐵架臺(tái) 錐形瓶 2KClO32KCl+3O2↑ m 產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味氣體產(chǎn)生 S+O2SO2 20 相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積 ac Ⅰ 0.015mol 0.03mol 2%
【解析】I.儀器名稱,a:鐵架臺(tái),b:錐形瓶;II.某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管位置太高,不能用外焰加熱,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕②降低試管的高度;氯酸鉀法制氧氣可用此裝置,氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3 2KCl+3O2↑,若用裝置F收集并粗略測(cè)出收集O2體積,由于氧氣的密度比水的小,所以氧氣從n端進(jìn)入,所以還需在m端接一個(gè)量筒以便測(cè)出排出的水的體積。硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2SO2; (1)據(jù)控制變量原則,實(shí)驗(yàn)2中X的值應(yīng)為20毫升;(2)實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積來(lái)比較H2O2分解速率的大小,氣體越多,反應(yīng)速率越快;(3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因是錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹、溫度較高時(shí)過(guò)氧化氫溶液中的水水蒸發(fā)成水蒸氣,使得到的氣體是氧氣和水蒸氣的總量而偏多;(4)Ⅰ、由圖可知,完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量0.48g,物質(zhì)的量為:0.48g ÷32g/moL= 0.015mol;Ⅱ、設(shè)參與反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為x
2H2O2 2H2O+O2↑
2 1
X 0.015mol
2/x=1/ 0.015mol x= 0.03mol
Ⅲ、這瓶過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為0. 1.02g 03mol×34g/moL=1.02g
這瓶過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:1.02g ÷51g×100%=2%
答:Ⅰ、完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為0.015mol moL.
Ⅱ、計(jì)算參與反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量0.03mol
Ⅲ、這瓶過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填空。
(1)上圖中x=____________。
(2)硫原子的質(zhì)子數(shù)為____________,鋁原子的最外層電子數(shù)為____________。
(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)a-b=8時(shí),該粒子的符號(hào)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如下圖所示。
(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_______(填“物理”“化學(xué)”)變化。
(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價(jià)為________,CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為________。
(3)如下圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時(shí)間,電子秤示數(shù)變小,從微粒的角度解釋其原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)凈水時(shí),為了加快水中懸浮顆粒沉降,可以向水中加入_________(填物質(zhì)名稱)。靜置一段時(shí)間后,如圖所示進(jìn)行過(guò)濾。圖示實(shí)驗(yàn)缺少的一種儀器是_________。過(guò)濾后,得到的液體_____(填“是”或“否”)純凈物,理由是____________________________________。
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是________,生活中可用______________方法來(lái)降低水的硬度。
(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示的四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程的一種趨勢(shì),下列分析正確的是
A. 甲圖:可能是雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑
B. 乙圖:可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過(guò)程
C. 丙圖:可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 丁圖:可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋,溶液的pH變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫燃料電池汽車作為一種真正意義上的“零排放,無(wú)污染”載運(yùn)工具,是未來(lái)新能源清潔動(dòng)力汽車的必然方向。
(1)氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源,其中“綠色”是指_______。
(2)氫氣可以通過(guò)煤的氣化得到,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:
畫出圖中微粒________________,并寫此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究人體呼出氣體與空氣中二氧化碳含量。除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同和澄清石灰水的濃度外,還要控制_________相同。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)2:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________。
(3)實(shí)驗(yàn)3:如圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時(shí)間。天平示數(shù)_______(填“變大”“不變”或“變小”),從微粒的角度解釋其原因是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收利用,它們屬于( )
A.鐵礦石 B.金屬或合金 C.氧化物 D.非金屬單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_______;③元素原子的核外電子數(shù)是_______。
(2)②元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,它屬于 ________(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號(hào)為______,其化學(xué)性質(zhì)_________(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。
(3)由②與④形成化合物的化學(xué)式是_________。
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