【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為B的儀器名稱是_____;
(2)實驗室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,并使用排水法收集。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
②組裝裝置時,現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O,還需補充的儀器是_____;
③若收集的氧氣不純,可能的原因:_______(一條即可);
(3)①制取0.4g ,理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D的優(yōu)點是_____。
【答案】試管 A 一產(chǎn)生氣泡就立即收集 13g 方便加液體藥品
【解析】
(1)標(biāo)號為B的儀器名稱是試管;
(2)實驗室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置是固體加熱型;使用排水法收集如果一產(chǎn)生氣泡就立即收集,這時的氣體是裝置中的空氣,這樣收集的氧氣不純;
(3)①利用化學(xué)方程式,根據(jù)質(zhì)量計算金屬鋅的質(zhì)量;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D長頸漏斗的優(yōu)點是方便加液體藥品。
(1)標(biāo)號為B的儀器名稱是試管;
(2)實驗室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,并使用排水法收集。
①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②組裝裝置時,現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O,反應(yīng)需要加熱,還需補充的儀器是酒精燈A;
③若收集的氧氣不純,可能的原因一產(chǎn)生氣泡就立即收集,這時的氣體是裝置中的空氣,這樣收集的氧氣不純;
(3)①制取0.4g ,理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D長頸漏斗的優(yōu)點是方便加液體藥品。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時,如圖表示,某變量 y 隨時間的變化趨勢,y 表示的是
A. 生成氧氣的質(zhì)量 B. 固體中氧元素的質(zhì)量
C. 固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( 。
A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變
B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同
D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理,可以利用傳感器技術(shù)實時測定圖1實驗裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯誤的是( 。
A. X曲線表示的是溫度變化
B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C. 圖2中CD段對應(yīng)的變化進程是紅磷燃燒
D. 圖2中DE段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進廣口瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你仔細觀察下列實驗基本操作,按要求回答問題:
(1)指出有標(biāo)號儀器的名稱:a _____________,b _____________,c ___________,d _________,e ________________,f ________________。
(2)請指出操作中出現(xiàn)的錯誤并分析可能導(dǎo)致的后果:
A ____________________________;
B _____________________________;
C ____________________________;
D _____________________________;
E ______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請利用所學(xué)含碳元素的物質(zhì)的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)天然存在最硬的物質(zhì)是_____;
(2)三大化石燃料中的_____是比較清潔的能源;
(3)高爐煉鐵過程中發(fā)生的反應(yīng),其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成,某興趣小組同學(xué)為確定該白色固體的成分,進行了如下實驗探究請你參與并回答相關(guān)問題。
I.初步探究:小明同學(xué)設(shè)計的實驗過程及現(xiàn)象如圖所示。
(查閱資料)BaCl2溶液顯中性。
(初步結(jié)論)
(1)原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____。
(2)M溶液中的溶質(zhì)一定有_____,一定沒有BaCl2。
(交流討論)小櫻同學(xué)認(rèn)為:無色溶液M變紅色,說明溶液M中含有堿性物質(zhì),但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有NaOH.若要進一步確定,需對溶液M繼續(xù)進行探究。為此同學(xué)們進行了如下的探究:
Ⅱ.繼續(xù)探究
(提出問題)無色溶液M中的堿性物質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:NaOH、Na2CO3;
猜想二:NaOH;
猜想三:_____。
(探究與結(jié)論)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A.取少量無色溶液M置于試管中,加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置。 | _____ | 猜想一正確 |
B.取少量實驗A所得上層清液置于試管中,加入_____。 | 溶液由無色變成紅色 |
步驟A中加入過量的BaCl2溶液的目的是_____。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們通過交流、討論、實驗,圓滿完成了這次實驗探究活動。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且三種物質(zhì)中均含有相同的元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)若甲、乙組成元素相同,且乙是最常見的溶劑,則丙是_____(填化學(xué)式);若乙、丙組成元素相同,且丙是有毒氣體,則乙轉(zhuǎn)化成丙是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)若三種物質(zhì)都含有銅元素,且分別是單質(zhì)、氧化物、鹽中的一種,則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)若乙是建筑材料大理石的主要成分,且甲是純堿,則丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.
(1)A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________,該元素在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失去”或“得到”)電子形成離子;
(2)若B是某種帶兩個單位正電荷的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y=________.
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