【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實驗:
Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;
Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。請回答下列問題:
(1)BC段可觀察到的現(xiàn)象是_____,從C到D液體的pH_____(填“增大”、“減小”或“不變”);
(2)原白色固體中一定含有_____,一定不含有_____;
(3)D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____;
(4)為進(jìn)一步探究該白色固體的成分,該組同學(xué)取少量D點的溶液于試管中,加入_____,觀察有無的現(xiàn)象,則可證明白色固體的成分。
【答案】固體部分溶解,有氣泡冒出 減小 碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇 氫氧化鈉 硝酸鈉、硝酸鋇、稀硝酸 硝酸銀
【解析】
碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉都是可溶于水的物質(zhì),由圖1可知,加入水,有不溶物,說明了上述物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)生成了沉淀,由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,由此可知,一定存在硝酸鋇;由圖2可知沉淀加入稀硝酸沉淀部分溶解,沉淀應(yīng)為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,說明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉。由取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說明了不含有氫氧化鈉。
(1)由分析可知,沉淀為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,BC段時碳酸鋇沉淀與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不和稀硝酸反應(yīng),可觀察到的現(xiàn)象是:固體部分溶解,有氣泡冒出;隨著稀硝酸的加入,從C到D液體的pH減。
(2)根據(jù)分析可知,原白色固體中一定含有:碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇;取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說明一定沒有氫氧化鈉;
(3)D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是:反應(yīng)生成的硝酸鋇、硝酸鈉、過量的稀硝酸;
(4)因為目前不能確定白色固體中是否含有氯化鉀,為進(jìn)一步探究該白色固體的成分,可通過取少量D點的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,觀察有無白色固體產(chǎn)生的現(xiàn)象,則可證明白色固體的成分。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學(xué)對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了如下探究:
(提出問題)無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(查閱資料)(1)無水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉(CH3CH2ONa)和一種初中階段常見的可燃性氣體;
(2)濃硫酸具有較強的吸水性,可用作某些氣體的干燥劑;
(3)白色的無水硫酸銅固體遇水后會變成藍(lán)色。
(猜想與假設(shè))猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2
興趣小組的同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是______。
(設(shè)計并實驗)興趣小組同學(xué)分成甲乙兩組設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究。
甲組同學(xué)設(shè)計的實驗方案如下:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃,在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有小液滴生成 | 猜想三成立 |
乙組同學(xué)認(rèn)為只完成上述實驗,猜想二也可能成立。理由是______。并設(shè)計了如下實驗進(jìn)步驗證:將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃,燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置(如圖),測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如下表。
A裝置 | B裝置 | |
實驗前 | 257.6g | 144.2g |
實驗后 | 257.8g | 144.2g |
乙組的同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,證明猜想______成立
(得出結(jié)論)無水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(實驗反思)甲組同學(xué)受到乙組同學(xué)的啟發(fā),認(rèn)為只需要增加個實驗:再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象,就能使本組的實驗方案更加完善。你認(rèn)為此方案是否合理______(填 “合理”或“不合理”)。
(拓展延伸)要確認(rèn)該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行實驗探究。
(觀察與記錄)
(1)按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:
①集氣瓶內(nèi)________________________;
②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,__________。
(討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以,其原因是____________
(分析與思考)(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________
(歸納與總結(jié))(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;
II中x的值為________.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實驗結(jié)論:在相同條件下,_______,雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進(jìn)行實驗,通過比較_______也能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>
③某興趣小組按照課本設(shè)計的實驗(甲)探究分子的性質(zhì)時,聞到了一股刺激性的氣味,于是對原裝置進(jìn)行了改進(jìn)。請回答:
(1)實驗(乙)中觀察到的現(xiàn)象是__________;
(2)興趣小組改進(jìn)的實驗(乙),與實驗(甲)相比的優(yōu)點是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】肖紅同學(xué)在研究分子的性質(zhì)時,做如如圖所示實驗.在一個小燒杯里放半杯水,然后用藥匙取一小粒品紅,放入燒杯.
(1)實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是_____.
(2)此實驗說明分子具有的性質(zhì)是_____.
(3)請你再設(shè)計一個實驗證明粒子運動與溫度有關(guān),簡要地說明實驗步驟:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求用化學(xué)用語填空:
(1)標(biāo)出H2S中硫元素的化合價______;
(2)鍶(Sr)原子38號元素第五周期第二主族,失去2個電子后形成離子,離子符號為______;
(3)天然氣的主要成分______;
(4)工業(yè)上制取二氧化碳的原理是:CaCO3CaO+CO2↑,正確讀法:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說法正確的是( )
A.Y的溶解度曲線為b曲線 B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁
C.X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D.t3℃時,X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量X>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】表中記錄了四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的部分質(zhì)量。有以下幾種說法:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前/g | 3.4 | m | 0 | 1.8 | |
反應(yīng)后/g | 1.7 | n | 3 | 4.5 |
①物質(zhì)甲中一定含氮、氫元素、可能含有氧元素
②物質(zhì)甲中氮元素的化合價為﹣3價
③物質(zhì)甲中氮、氫元素質(zhì)量比為1:3
④反應(yīng)中,丙與丁的化學(xué)計量系數(shù)之比為2:3
⑤反應(yīng)中,乙與丁的質(zhì)量比為16:9
⑥反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
正確的說法組合是( )
A. ②④B. ②⑥C. ①⑥D. ②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A.B兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液明的關(guān)系如圖1.它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如圖2.下列判斷錯誤的是 ( )
溶液 指示劑 | 甲 | 乙 |
A | 黃色 | 藍(lán)色 |
B | 無色 | 粉紅色 |
圖1
圖2
A. 甲溶液呈酸性
B. 乙溶液的pH可能為11
C. 只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體
D. 在滴有指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液。最后溶液一定呈綠色
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