步驟 | 蘸有稀硫酸 實驗裝置 | 實驗操作及現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
1 | 從a管通入NH3,一段時間后,從b管通入CO2,溶液中有固體析出 | (1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是 (2)通NH3的a管若伸到液面下,會造成的后果是 | |
2 | 加熱,導(dǎo)管口有氣泡,澄清石灰水變渾濁 | 步驟1析出的固體是碳酸氫鈉 | |
3 | 滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失 | 步驟2加熱后得到的固體是純堿 |
分析 【理論分析】(1)根據(jù)相同條件下,碳酸氫鈉結(jié)晶析出來分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及題干信息來分析書寫化學(xué)方程式;
【模擬實驗】氨氣具有刺激性氣味,會造成空氣污染,可用稀硫酸來進行吸收;氨氣極易溶于水;
【實驗反思】根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析.
解答 解:【理論分析】(1)在相同的條件下,碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,所以碳酸氫鈉結(jié)晶析出而氯化銨不會結(jié)晶析出;故填:<;
(2)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳;故填:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
【模擬實驗】(1)氨氣具有強烈的刺激性氣味,揮發(fā)到空氣中會造成空氣的污染,稀硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,故用稀硫酸來吸收多余的氨氣;故填:吸收過量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中在成污染;
(2)因為氨氣極易溶于水,若導(dǎo)管a插入液面以下,會導(dǎo)致飽和的食鹽水被倒吸進玻璃管;故填:食鹽水被倒吸進玻璃管.
【實驗反思】要設(shè)計實驗證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳氣體,可將氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,也證明了步驟2加熱后得到的固體是碳酸鈉,故填:將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉.
點評 本題考查利用課本知識解決新問題能力,能加深學(xué)生對課本知識的理解,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口有白煙出現(xiàn) | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成無色無味的氣體 | |
C. | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液最終變成無色 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 操作方法 |
A | Fe (Fe2O3) | 加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾 |
B | CaO粉末(CaCO3粉末) | 加足量的水,充分攪拌后過濾 |
C | CuSO4 (H2SO4) | 加入足量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
D | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量Ca(OH)2溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4+H2S═CuS↓+H2SO4 | B. | Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O | ||
C. | 2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2 | D. | 4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3 |
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