【題目】下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的
A.金剛石和石墨都是由碳元素組成的
B.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
C.鉛筆芯主要是用鉛和少量碳粉制成的
D.古代用墨(用炭黑制成)書寫的字畫能夠保存很長時間
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān): ①市場上銷售的咸菜干.醬牛肉.咸水鴨等食品都采用真空包裝,目的是為了除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少而停止繁殖,同時防止食品發(fā)生(填化學(xué)或物理)變化而變質(zhì).還可以充入某種保護氣來延長食品的保質(zhì)期,例如薯條等小食品充入氣.
②為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年,中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功.登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是 , 燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的性質(zhì).
③用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl﹣的核外電子排布 .
④礦泉水屬于(填“純凈物”或“混合物”).淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水,如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,中國正在研制的大推力運載火箭“長征五號”有望于2014年后發(fā)射月球車、大衛(wèi)星和空間站,若“長征五號”燃料燃燒只有水生成,則應(yīng)選用的燃料是
A.氫氣B.甲烷C.汽油D.乙醇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,它們對此展開探究:
①提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
②設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想,
【假設(shè)一】小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化荊.
【假設(shè)二】小華同學(xué):鐵釘里的鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化劑.
(1)實驗與結(jié)論:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小米條置于試口,觀察現(xiàn)象. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:假設(shè)一成立 | |
實驗二:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二(填“成立”或“不成立”) |
(2)討論交流:同學(xué)們討論后認為,小芳的“實驗一”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是;
反思與評價:小強通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗二”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A. 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C. 鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
D. 碳在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法中,不正確的是( )
A.石墨質(zhì)軟,制鉛筆芯
B.氧氣支持燃燒,作燃料
C.碳具有還原性,用于冶煉金屬
D.常溫下氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,作保護氣
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