【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了更全面的認識。下列說法錯誤的是

A．水是一種氧化物 B．煮沸可以降低水的硬度

C．電解水時在負極得到氫氣 D．水由氫分子和氧分子構(gòu)成

【答案】D

【解析】

試題分析：A、水由氫、氧元素組成，是一種氧化物，正確，B、煮沸可以降低水的硬度，正確，C、電解水時在負極得到氫氣，正確，D、純凈物由同種分子構(gòu)成，故水由水分子構(gòu)成，錯誤，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列混合氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸的是（H2、CO、甲烷均為可燃氣體）

A．H2和CO B．甲烷和空氣 C．N2和O2 D．CO和CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠，在加工過程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2Cr2O74K2CrO4+2X+3O2↑，工業(yè)明膠制造藥用膠囊，導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標。鉻是一種重金屬元素，能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷。在通常情況下，鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體，有較高的熔點，是最硬的金屬；在加熱時，能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價為+3價），同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體。

回答下列問題：

（1）K2CrO4中鉻元素的化合價是 ；K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為 ；（2）歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì) ；

（3）鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）食品安全事件不斷被報道，如：三聚氰胺、染色饅頭等，在廣大消費者中造成較大影響。面對事件要科學(xué)分析，正確判斷。你認為下列認識缺乏科學(xué)性的是 （填字母序號）。

A．使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害

B．三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品，食品安全事件都是化學(xué)惹得禍

C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān)，量變才能引起質(zhì)變

D．要合理膳食，使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

A、氮氣 B、氧氣 C、稀有氣體 D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科．

（1）有四種氣體：a．O2 b．CO c．N2 d．CO2，請選擇合適的序號填空：

①用于供給動植物呼吸的是 ； ②會造成溫室效應(yīng)的是 ；

③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是 ；

④用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是 ．

（2）從燃燒的條件分析，家用燃氣灶打開旋鈕時，氣閥打開為燃燒提供了 ；

寫出CH4燃燒的化學(xué)方程式 ；下列圖標與防止火災(zāi)安全警示有關(guān)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊普通干電池筒內(nèi)的物質(zhì)中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì)．現(xiàn)利用廢干電池分離出MnO2，并研究其對H2O2分解速率的影響．實驗過程如下：

① ② ③ ④ ⑤

回答下列問題：

（1）圖②中玻璃棒的作用是 ．

（2）圖③中灼燒目的是除去 ．

（3）將圖③操作所得MnO2加到圖④試管內(nèi)，帶火星的木條立即復(fù)燃，則MnO2的作用是 ．

（4）圖⑤是氫氧燃料電池的示意圖．電池工作時，H2和O2反應(yīng)生成水，同時提供電能，溶液的pH （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A. 食鹽水 B. 碘酒 C. 液氫 D. 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）鐵絲在氧氣里燃燒 ，( )反應(yīng)；

（2）將銅絲插入硝酸銀溶液中 ，( )反應(yīng)；

（3）二氧化氮和銅加熱生成氧化銅和一種空氣中的主要氣體_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)右圖兩個實驗回答問題：

（1）A實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)（寫出一點即可）?寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）為什么用B實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？

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