【題目】如圖A是電解水的簡易裝置，B為電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖。試回答下列問題。若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B。

（1）圖中a是電源的________極。

（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是________________。 說明氣體B有________的性質(zhì)，則氣體B是________（填名稱）

（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________；

（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________；

（5）通過電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________。

【答案】正 帶火星木條復(fù)燃 支持燃燒 氧氣 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 水是由氫元素和氧元素組成

【解析】

（1）水通電時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。圖中與a相連的試管中產(chǎn)生氣體體積較小，a是電源的正極；

（2）乙管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃； 說明氣體B有支持燃燒的性質(zhì)，則氣體B是氧氣；

（3）水的導(dǎo)電性很弱，在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式；

（5）水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，通過電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體可能有 CO2、CO、H2 中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣 體的組成，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）。實(shí)驗(yàn)中 A、F 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象及在反應(yīng)前后 測得 C、D 裝置的質(zhì)量（各步反應(yīng)均完全）均記錄在表中。

在反應(yīng)前后對 C．D 裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測量（各步反應(yīng)均完全），測量結(jié)果如表：

裝置

現(xiàn)象

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A

溶液變渾濁

/

/

C

黑色變紅色

a

c

D

白色變藍(lán)色

b

d

E

有水流入燒杯

/

/

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)置 A 裝置的作用是_____。

（2）請畫出 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導(dǎo)管的長短情況__________（必須畫一長一短）；

（3）該小組測得的數(shù)據(jù)滿足（a-c）＞，則原混合氣體是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，請回答問題：

(1)寫出儀器名稱：①____，②____；

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填字母，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

(4)圖中的氣體收集裝置中，不能用來收集氧氣的是____，原因是____；要收集到較為純凈的氧氣，應(yīng)該用裝置____來收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A.證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B.證明氨分子在不斷的運(yùn)動

C.檢查裝置的氣密性D.測定空氣中的氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A - H都是初三化學(xué)中的常見物質(zhì)，B為黑色粉末，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答下列問題：

（1）寫出①的化學(xué)方程式____________________。

（2）寫出②的化學(xué)方程式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

3個(gè)鎂離子__________；氯化鈉溶液中的陽離子__________；氖氣__________；氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_______；碘酒中的溶劑的化學(xué)式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù)，下面是某校興趣小組

探究舊電池組成的過程（片段），請幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告：

〔提出問題〕廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？

〔查閱資料〕淀粉遇I2變藍(lán)，

〔活動探究1〕電池中含有的材料有哪些?請各舉一例：金屬___________；非金屬 __________

〔活動探究2〕電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？

〔猜想1〕小組中的同學(xué)在剝開電池鋅殼時(shí)，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH4+.

〔設(shè)計(jì)方案1〕取少量白色糊狀物與___________混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確。

〔猜想2〕可能含有OH-、CO32-、Cl-中的一種或幾種。

〔設(shè)計(jì)方案2〕為了驗(yàn)證猜想2，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)論

1.取樣，溶于適量的水中，靜置，過濾，取少量濾液于試管中，滴加紫色石蕊試液

石蕊試液不變藍(lán)

________________

2.另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過量的稀硝酸

無明顯

現(xiàn)象

________________

3.向第2步所得溶液中滴加硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

________________

4.取白色糊狀物，滴加少量碘液

有藍(lán)色

出現(xiàn)

則說明有淀粉存在

〔結(jié)論〕上述實(shí)驗(yàn)證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是__________(填化學(xué)式)和淀粉兩種物質(zhì)混合而成。

〔交流與討論〕若將上述步驟2中滴加稀硝酸改為滴加稀鹽酸，你認(rèn)為對本實(shí)驗(yàn)有無影響？說明你的理由：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B……H八種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如下圖所示關(guān)系：其中A、C都是一種無色液體，B、H是黑色固體，D是無色氣體，E、F都是白色固體。試推斷：

（1）B在反應(yīng)②的作用是_______________。

（2）寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式：

②__________________________________

③__________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的1/5

C.實(shí)驗(yàn)中紅磷可以用硫代替

D.紅磷燃燒火焰熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾

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同步練習(xí)冊答案