【題目】石灰水與鹽酸反應時，溶液的pH變化如圖所示。請回答：

(1)該實驗是將___(填石灰水或稀鹽酸)滴加到另一種溶液中，有關反應的化學方程式是___。

(2)如圖所示的a、b、c三點中，___點對應溶液中含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl，___點表示酸、堿恰好完全反應。

(3)檢驗c點溶液中含有Ca(OH)2，可以選用___(填序號)。

①pH試紙 ②CO2 ③CuSO4溶液 ④Na2CO3溶液

【答案】石灰水 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O a b ①②③

【解析】

（1）滴加藥品的過程中，pH在增大，該實驗是將石灰水滴加到另一種溶液中；氫氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水，反應的化學方程式為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；

（2）溶液中含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl時，溶液呈酸性，pH小于7，曲線上對應的點為a，酸、堿恰好完全反應時，溶液呈中性，pH等于7，曲線上對應的點為b；

（3）c點溶液中含有Ca(OH)2，溶液呈堿性，可以用pH試紙檢驗；二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和水，可以用二氧化碳檢驗；硫酸銅溶液與氫氧化鈣溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，可以用硫酸銅溶液檢驗；c點溶液中含有Ca(OH)2時，溶液中還一定存在氯化鈣，氫氧化鈣和氯化鈣都能與碳酸鈉溶液產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，不能用碳酸鈉溶液檢驗。故選①②③。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液，（如圖所示），經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一種，請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究：

（提出問題）這瓶試劑是什么溶液？

（猜想與假設）

甲猜想：NaHCO3溶液

乙猜想：NaOH溶液

丙猜想：Na2CO3溶液

丁猜想：NaCl溶液

（查閱資料）上述四種物質(zhì)相關信息如下

物質(zhì)

NaHCO3

NaOH

Na2CO3

NaCl

常溫下溶解度/g

9.6

109

21.5

36

常溫下稀溶液的pH

9

13

11

7

（實驗探究1）取瓶中溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。

（實驗探究2）另取瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生生氣泡。

（實驗分析）通過（實驗探究1）可知_____同學的猜想一定錯誤。

甲同學仔細分析四種物質(zhì)的相關信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤，他的理由是_____。

丙同學分析（實驗探究2）并結合以上同學的實驗結論，認為原瓶溶液是NaCO3溶液。

（實驗探究2）中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（討論質(zhì)疑）乙認為以上同學分析有漏洞，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究。

（實驗探究3）在（實驗探究1）試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產(chǎn)生。

（得出結論）通過（實驗探究3）可證明這瓶試劑為_____溶液，但已經(jīng)部分變質(zhì)。

（反思與拓展）學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質(zhì)，得出了該溶液正確的保存方法，若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____（用化學反應方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的（ ）

編號

A

B

C

D

實驗

設計

實驗

目的

探究溫度對分子運動速度的影響

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏，其主要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖：

下列說法不正確的是（　�。�

A. 步驟①噴淋水能脫去煙氣中的SO2，反應的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3

B. 步驟②中加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3

C. 步驟③反應前后只有硫元素的化合價發(fā)生了變化

D. 步驟④屬于化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應方程式為H2CO2 H2O+CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應方程式為CO+CuOCu+CO2↑，實驗裝置如圖所示。請回答：

（1）裝置G中①的名稱是_____，裝置B的作用是_____。

（2）裝置E是用來檢驗裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置_____（填“能”或“不能”達到目的：寫出D 中的化學反應方程式：_____。

（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應連接裝置F和G，導管接口的順序為a→_____→_____→e。

（4）反應過程中，裝置C的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳氣流沖擊所致），這樣有利于_____，燒瓶內(nèi)固體物質(zhì)的顏色變化：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于化學方程式，獲得信息不正確的是（　　）

A. 磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷

B. 該反應屬于化合反應

C. 參加反應的磷和氧氣質(zhì)量總和等于生成的五氧化二磷質(zhì)量

D. 點燃條件下，每30份質(zhì)量的磷和41份質(zhì)量的氧氣反應生成71份質(zhì)量的五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品如圖：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是______。

（2）若用AC裝置組合制取氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是______。

（3）制取氧氣時，用B儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是______（填字母序號）；

a便于控制反應快慢 b定量添加藥品更方便 c生成氧氣的量更多

（4）用ACD組合制取氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是______；用E裝置收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端。

（5）回收二氧化錳，需要進行過濾操作，除如圖儀器以外過濾還需要的儀器是______（填儀器名稱），過濾時，玻璃棒的末端要輕輕的斜靠在______的一邊，過濾結束后，小心取下濾紙，將紙上的固體洗滌、______（填操作名稱），轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標簽；

（6）回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用，其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語回答下列問題。

(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是_____。

(2)工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價_____。

(3)天然氣的主要成分_____。

(4)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點，是一種新型甜味劑，我國是全球最主要的生產(chǎn)國，實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進行如下實驗:

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學認為小晴的實驗設計不嚴謹，原因是____________________________。經(jīng)改進試驗后，檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳，氫元素。

[繼續(xù)探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)

(1)實驗前要通一會兒氮氣，目的是_________________。

(2)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

[數(shù)據(jù)記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)

[分析與結論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成。

[反思評價]若沒有F裝置，對氧元素質(zhì)量測定結果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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