(8分)結(jié)合下列各圖裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用___________ (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。
(2)氫氣是最清潔的燃料,密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。其制備氫氣發(fā)生裝置和收集裝置可選用___________ (填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,并測(cè)定所收集的二氧化碳的體積,應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào)) ___________。
(4)用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)(部分儀器已省略),操作正確并能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />________________________________________________________________________。
(1)A    2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(2)BC(BF或BE)      (3)BFG     (4)B
分析:根據(jù)氣體的制取原理和性質(zhì)選擇合適的裝置,固體加熱制氣體選擇A,固液反應(yīng)或液液反應(yīng)選B,氣體不溶于水,收集時(shí)可采用排水法,可選擇裝置CEF,D用于向上排空氣法收集氣體,E與F的差別在F中植物油可起隔絕空氣的作用,G量筒可量取液體的體積即所排出液體的體積.(4)本來(lái)白磷著火點(diǎn)就比紅磷的低,直接加熱白磷燃燒,而紅磷沒(méi)有直接加熱,不燃燒,不能得出什么結(jié)論,應(yīng)給兩者都加熱或直接加熱紅磷;碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳有氣泡,與石灰水反應(yīng)有碳酸鈣沉淀;加熱碳酸氫鈉,產(chǎn)生二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但加熱固體時(shí)應(yīng)試管略向下傾斜;洗氣時(shí)(干燥氣體)應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)氣體,短管出氣體
解答:解:(1)高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體,故答案為:A;2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
(2)氫氣制取為固體(鋅)與液體(稀硫酸)反應(yīng),其密度比空氣小,不溶于水,可采用排水法或向下排空氣法收集,故答案為:BC(或BF或BE)
(3)二氧化碳制取為固體與液體反應(yīng),二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,通常采用向上排空氣法收集,而題中要求收集并測(cè)其體積,對(duì)氣體體積難以直接測(cè)量,而G可測(cè)排出液體的體積,F(xiàn)中上層為植物油,二氧化碳不溶于植物油也不與植物油反應(yīng),故答案為:BFG
(4)A中白磷著火點(diǎn)比紅磷低,應(yīng)直接加熱紅磷,不燃燒,而沒(méi)有直接加熱的白磷卻燃燒了,A錯(cuò)誤
B中碳酸鈉與鹽酸有氣泡,與石灰水有沉淀,現(xiàn)象明顯,可鑒別,B正確
C中加熱固體碳酸氫鈉時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜,C錯(cuò)誤
D中干燥氣體時(shí),應(yīng)長(zhǎng)管進(jìn)氣體,短管出氣體,D錯(cuò)誤
故答案為:B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置如圖所示:

(1)裝置中儀器a名稱是         。
(2)寫(xiě)出上述方法制取氧氣的化學(xué)方程式:                 
(3)實(shí)驗(yàn)前,必須對(duì)該裝置進(jìn)行的操作是                   。
(4)若要得到干燥的氧氣,可選用的干燥劑是               ,并用     (填“向上”或“向下”)排氣法收集氧氣。
(5)該實(shí)驗(yàn)中,可回收重復(fù)使用的藥品是        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______   ②______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是______(填字母),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)中的先后順序錯(cuò)誤的是(     )
A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,應(yīng)先檢查氣密性,再裝入藥品
B.稀釋濃硫酸,應(yīng)先在燒杯中加水,再倒入濃硫酸
C.濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)先涂碳酸氫鈉溶液,再用大量水沖洗
D.點(diǎn)燃?xì)錃,?yīng)先驗(yàn)純,再點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是①                        
(2)將A和E組合,可以用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集的氣體是         ,反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①加熱 ②向試管中裝藥品 ③檢查裝置氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。
正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是                   (填序號(hào))。
(4)收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,其原因是                     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(7分)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)同答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a      ;b      。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)),為了防止高錳酸鉀沖出導(dǎo)管,還應(yīng)該      。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是      (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式      。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒、      且密度比空氣大的性質(zhì),因此,二氧化碳可用于       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

多數(shù)食品容易吸收空氣中的水分變潮濕,并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐敗。生產(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO粉末,可使食品保持干燥,F(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包鐵粉(包裹在多孔泡沫中),鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹,從而保護(hù)食品。下列說(shuō)法不正確的是
A.生成的鐵銹是一種混合物B.鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.也可選擇濃硫酸作食品干燥劑D.每種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題: 

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a        ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí),應(yīng)選用      (填序號(hào));
(3)不能用H2SO4代替HCl與CaCO3反應(yīng)制CO2,理由是           
(4))氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
     第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
①該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是                   ;
②制取氨氣的裝置是  (填序號(hào)),收集氨氣的裝置是  (填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某氣體既可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集,則該氣體應(yīng)的性質(zhì)是
A.可溶于水,密度比空氣大B.難溶于水,密度比空氣小
C.難溶于水,密度比空氣大D.可溶于水,密度比空氣小

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