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小華同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數，實驗后發(fā)現測得的氧氣的體積分數低于1/5，針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是
A．實驗中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
B．實驗中可能紅磷的量不足，未能將瓶內的氧氣消耗盡
C．實驗前沒有檢查裝置氣密性．
D．點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞
D
分析：本題中進入集氣瓶中水的體積小于五分之一，有可能有以下幾點：裝置漏氣、紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數；如果進入集氣瓶中水的體積大于五分之一，就說明操作太慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來．要使本實驗成功，必須注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②紅磷足量；③必須冷卻到室溫再讀數等．
解：A、沒有冷卻就讀數，氣體體積膨脹，測得的氧氣的體積分數低于，故選項正確；
B、紅磷的量不足，氧氣有剩余，測得的氧氣的體積分數低于，故選項正確；
C、裝置漏氣，內外的壓強差小，測得的氧氣的體積分數低于，故選項正確；
D、如果點燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞，就說明操作太慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來，進入集氣瓶中水的體積大于五分之一，故選項錯誤；
故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學對過氧化鈉如何做供氧劑產生濃厚的興趣，于是他在老師的指導下展開了以下的探究活動。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2轉換成O2，以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應生成氧氣。
（1）小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用上圖中的       （填數字序號，下同）；E中裝置可采用上圖中的       ；B中的化學方程式為                              。
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應除生成氧氣還生成什么物質？
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應生成的化合物到底是什么物質？小紅作出了以下三種猜想：
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對反應物有關的元素組成的分析，乙同學認為猜想       （填數字序號）一定是錯誤的，理由是                                                         。
[進行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？        （填“是”或“否”）原因：                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對有關實驗異�，F象分析合理的是                  （    ）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂——鐵絲沒有制成螺旋狀
B．向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現象——可能是石灰水變質
C．將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現象——鋁的金屬活動性比銅弱
D．在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢——沒用玻璃棒引流

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗過程的評價，正確的是（　�。�
A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，該固體一定是碳酸鹽
B．在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿溶液
C．生石灰塊投入水中，水會沸騰，生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應
D．中和反應生成鹽和水，因此生成鹽和水的反應一定是中和反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

中央電視臺的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對悠久的文化有濃厚的興趣，小亮提出對筆、墨、紙、硯“文房四寶”進行科學探究。他們先通過進圖書館、上網等調查研究收集到以下信息：
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國的國畫主要是用墨畫的；
②硯臺的原料取自于自然界的大理石；
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素。
請你利用已學知識，繼續(xù)完成以下探究：
⑴請你根據③信息提一條節(jié)能建議                                   ；
(2)中國畫“清明上河圖”經久不褪色的原因是__________________________；
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素，可以采用的方法是                                                              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學在幫助老師準備實驗時，發(fā)現了一瓶失去標簽的黑色粉末和一瓶標簽破損(如右圖所示)的無色液體.詢問老師得知，實驗室的黑色粉末只有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉五種可能.為了鑒定這兩種試劑，該同學將黑色粉末與無色液體混合，發(fā)現立即產生氣泡.

　　(1)請你根據上述信息，對黑色粉末和無色液體可能的成分分別作出一種猜想：
　　
黑色粉末
無色液體
猜想
　　
　　
　　(2)你做出上述猜想的理論依據是____(用化學方程式表示).
　　(3)為驗證上述猜想，你設計的實驗是：____；
　　若你的猜想正確，實驗應得到的現象是____.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列描述正確的是
A．化學反應前后元素的種類不變，原子的個數可能改變
B．水受熱變成水蒸氣，說明了分子可以再分
C．有單質生成的反應一定是置換反應
D．能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

中考前復習，小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的調料盒貼上標簽。中考結束幫媽媽做家務。請你幫助小芳完成如下探究過程：
實驗準備工作：將四種調料盒編號為A、B、C、D
（1）取四種白色固體各少量于試管中，加適量水充分振蕩。通過實驗將B盒貼上寫有      的標簽
（2）取A、C、D各少量于試管中，實驗記錄如下，填齊下表：

編號A的調料盒為      
（3）查閱資料：
資料1：碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉化，轉化過程如下圖所示：

資料2：
（4）依據資料，幫助小芳完成如下實驗方案設計來區(qū)別NaHCO3和Na2CO3：
實驗方案1：小芳擬定用如圖所示裝置進行實驗，若潔凈試管中的物質為碳酸氫鈉，小芳觀察到的現象有                                             。

實驗方案2：取兩種待檢測樣品制成20oC的飽和溶液，取兩種飽和溶液適量分別于試管中，向試管中通入二氧化碳，             （寫出實驗現象和對應結論）。
實驗方案3：設計下列實驗請?zhí)瞵F象和結論
實驗操作
實驗現象
結論

兩個試管各加足量且相等的稀鹽酸，試管上系的氣球里各裝入106克 兩種白色粉末，同時倒入鹽酸中。
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某�；瘜W研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。  
(1)第一步如何操作?
(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
探究內容
實驗方法
判斷依據
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧氣含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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