實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段.下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)利用A和B的組合可以制取的氣體有
 
,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
①收集比空氣重的氣體:
 
;
②收集難溶于水的氣體:
 

(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:
 
分析:(1)選擇A裝置應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫;選擇B裝置應(yīng)滿足的條件是該氣體不溶于水,不與水發(fā)生反應(yīng).
(2)氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.
(3)裝置E的用途比較多,可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧時(shí)用來(lái)觀察氧氣的輸出速度等.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,可選用A裝置;氧氣不易溶于水,可用B裝置收集;過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣.故答案為:氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(2)①收集比空氣重的氣體,應(yīng)用向上排空氣法,也就是將空氣從上面的管口排出,該氣體從下面的管口進(jìn)入.故答案為:裝置E正放,氣體由a端進(jìn)入(或倒放,氣體由b端進(jìn)入)
②收集難溶于水的氣體,應(yīng)用排水法,將裝置E裝滿水,水不可能從上面的管口排出,只能從下面的管口排出,氣體從上面的管口進(jìn)入.故答案為:裝置E充滿水后正放,氣體由b端進(jìn)入(充滿水后倒放,氣體由a端進(jìn)入)
(3)裝置E的用途比較多,可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧時(shí)用來(lái)觀察氧氣的輸出速度等.故答案為:將裝置中裝上適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)可以除去氣體中相應(yīng)的雜質(zhì);將裝置中裝上濃硫酸可以干燥某些氣體;將裝置中裝半瓶水,給病人輸氧時(shí),通過(guò)觀察氣泡冒出的速度可以知道氧氣的輸出速度.
點(diǎn)評(píng):本道題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取,主要考查的是裝置E的用法,裝置E的用途比較多,可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧時(shí)用來(lái)觀察氧氣的輸出速度等,每種用途的進(jìn)氣口都不一樣,要區(qū)分清楚.
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實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段.下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

精英家教網(wǎng)

(1)利用A和B的組合可以制取的氣體有______,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
①收集比空氣重的氣體:______;
②收集難溶于水的氣體:______.
(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:______.

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實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)利用A和B的組合可以制取的氣體有                                ,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                                       。
(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
①收集比空氣重的氣體:___________                    
②收集難溶于水的氣體:                                       
(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:
                                                                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)利用A和B的組合可以制取的氣體有    ,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                            。

(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?

①收集比空氣重的氣體:     ___________   

②收集難溶于水的氣體:             

(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:                  

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實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有             ,寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理                                          。

(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?

比空氣重的氣體:         ___________                                      ;

收集難溶性氣體:                                                          。

(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:                                   。

【解析】(1)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):固固加熱型,固液不加熱型考慮;所提供的儀器中沒(méi)有酒精燈,所以反應(yīng)物是固體和液體,再進(jìn)一步分析,根據(jù)方程式的寫法來(lái)完成化學(xué)反應(yīng)原理;

(2)氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.

(3)裝置E的用途比較多,可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧時(shí)用來(lái)觀察氧氣的輸出速度等.

 

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