【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題(填序號(hào)):
(1)已知鎵( Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖(甲)所示,則 x 的值為_________________________________;
(2)鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似__________________________(在①至⑤中選擇,填 序號(hào));
(3)③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________________________;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 _______________________ ;屬于離子的是_________________(在①至⑤中選擇,填序號(hào))。
【答案】31 ③ Al2S3 ②⑤ ①④
【解析】
(1)根據(jù)原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)可得,鎵( Ga)的原子核外電子數(shù)為:2+8+18+3=31,因此,x=31,故填寫:31;
(2)鎵原子的最外層電子是3,根據(jù)最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似的原則可得,③的最外層電子數(shù)也是3,與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似,故填寫:③;
(3)由圖可知,③表示的原子為鋁原子,⑤表示的原子為硫原子,③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2S3,故填寫:Al2S3;
(4)②⑤原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子分別為7、6,都大于4,易得電子,故填寫:②⑤;
①粒子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)大,為陽離子,④粒子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)小,為陰離子,故填寫:①④。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50 mL O2所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | - | - | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。
(3)寫出KClO3分解的符號(hào)表達(dá)式:______________________。
(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl__(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時(shí)間明顯少于171 s,解釋原因:_______。
(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬,分別放入與足量的稀硫酸反應(yīng)(反應(yīng)后甲、乙、丙三種金屬均顯+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲乙丙B. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲乙丙
C. 三種金屬的活潑性:乙甲丙D. 相對(duì)原子質(zhì)量:乙丙甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式及基本反應(yīng)類型:
①____________;基本反應(yīng)類型是_______________;
②____________;基本反應(yīng)類型是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在氯酸鉀分解的實(shí)驗(yàn)研究中,某同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)并記錄如下,相關(guān)分析正確的是( )
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 |
①加熱固體 M(如圖所示) | 少量氣泡溢出后,不再有氣泡產(chǎn)生 |
②加熱氯酸鉀至其熔化 | 有少量氣泡產(chǎn)生 |
③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體 M | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
④加熱氯酸鉀與固體 M 的混合物(如圖所示) | 未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡 |
A. 實(shí)驗(yàn)①②③說明 M 加快了氣體產(chǎn)生的速率
B. 實(shí)驗(yàn)①②④說明加入 M 后,在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生
C. 實(shí)驗(yàn)②③說明固體 M 的加入增加了氣體產(chǎn)生的量
D. 固體 M 是氯酸鉀分解的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化,如圖乙所示。下列判斷正確的是( )
A. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
B. 蠟燭熄滅時(shí)并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣
C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出體積 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察何時(shí)收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ),以下是合成氨的工藝流程圖。
資料:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓鶕?jù)空氣中液氧和液氮的_____不同,將液態(tài)空氣升溫,最先逸出的物質(zhì)主要是_____,此過程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)請(qǐng)寫出氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的文字表達(dá)式:_____。
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號(hào)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,運(yùn)用粒子的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)變化的本質(zhì)非常重要。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氮原子_____; ②地殼中含量最多的元素______;
③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____; ④氯化鈉中的陰離子___________;
(2)在點(diǎn)燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng),試回答:
①反應(yīng)前的分子數(shù)______(選填“大于、等于 、小于”)反應(yīng)后的分子數(shù)。
②構(gòu)成氫氣的粒子是______;(選填“分子、原子 、離子”)
③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于__________;(選填“純凈物、混合物”)
④該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。
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