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【題目】實驗室用雙氧水制取氧氣時，忘記加入二氧化錳，則

A．不能產生氧氣 B．產生氧氣的總量減少

C．產生氧氣的速率慢 D．也能迅速地放出氧氣

【答案】C

【解析】

試題分析：，催化劑只是改變反應的速率，不能影響生成的質量，故實驗室用雙氧水制取氧氣時，忘記加入二氧化錳，造成產生氧氣的速率慢，故答案選擇C

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省南寧市】原子序數為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，請認真并回答下列問題．

（1）原子序數為12的元素位于元素周期表中第________周期，它屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）在化學反應中，原子序數為16的元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是________。

（3）根據氟原子和氯原子的結構示意圖分析，由于氟原子和氯原子的________相同，所以氟元素與氯元素的化學性質相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數的增加，最外層電子數依次________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省常德市】某有機物6.0g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（ ）

A．一定只含有碳元素 B．一定只含有碳、氫兩種元素

C．一定含有碳、氫、氧三種元素 D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與所表述的意義不相符的是( )

A．N2——氮氣中氮元素的化合價為0 B．2H——2個氫元素

C．2H2O——2個水分子 D．FeO——氧化亞鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省雅安市】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。

（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有 。

從微觀角度看，圖1中三種物質都是由 構成的。

②試寫出圖1中實現b轉化的化學方程式 。

（2）圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式 。

（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質的原因是 ，寫出溴單質（Br2）與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年浙江省杭州市】

（1）若方法1中的X物質為常見氣體，且發(fā)生置換反應，則X是 （填化學式）。

（2）寫出方法2的化學方程式 。

（3）銅片A、銅片B、銅片C的質量分別為mA、mB、mC，其中方法1和方法2均完全反應，則mA、mB、mC的大小關系為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年天津市】在下列轉化關系中，各物質均是初中化學常見物質，其中甲、乙、丙屬于單質，A為黑色固體，C屬于鹽。

①甲+乙B ②甲+丙A

③A+D→C+B ④C+E→Cu（OH）2↓+NaCl回答下列問題：

（1）用化學式表示：乙 ；B 。

（2）反應②的化學方程式為 。

（3）反應④的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為檢查裝置氣密性步驟，其正確的操作順序是…

①用手掌緊貼容器外壁

②導氣管口有氣泡冒出（說明氣密性良好）

③把導氣管的一端浸入水中

A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年新疆】某中學開展化學實驗考查，考查內容由學生抽簽決定，買買提同學抽簽后來到實驗室，實驗臺上為他準備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化猛粉末、大理石顆粒，實驗臺上還準備了下列儀器：

請根據藥品和儀器回答下列問題：

（1）上述儀器中B的名稱為 ，F的名稱為 。

（2）買買提同學制取的氣體是 ，選用組裝發(fā)生裝置的儀器是 （填字母編號），制取該氣體的化學方程式是 。

（3）利用上述發(fā)生裝置在實驗室還可以制取其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學方程式 。

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