12.以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一.由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不符合電解要求,因此必須經(jīng)過精制.以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如圖:

回答下列問題:
(1)氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途.下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中,錯誤的是C.
A.能去除油污,可做廚房清潔劑  B.易溶于水,溶解時放出大量的熱
C.水溶液能使石蕊溶液變紅         D.可用作某些氣體的干燥劑
(2)操作②的名稱是過濾,操作④的名稱是蒸發(fā).
(3)操作①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液(均過量),其順序要求是:Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后(填“前”或“后”)加入.有同學(xué)提出用Ba(OH)2溶液代替
BaCl2溶液可達到同樣的目的.
(4)電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)和用途分析判斷.
(2)根據(jù)經(jīng)過操作②后分出了溶液和固體,氯化鈉溶液經(jīng)過操作④得到了氯化鈉的飽和溶液進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉會與氯化鎂反應(yīng),氯化鋇會與硫酸鈉反應(yīng),碳酸鈉會與氯化鈣、氯化鋇反應(yīng),所以碳酸鈉必須放在氯化鋇之后,氫氧化鋇也會與硫酸鈉反應(yīng)進行分析;
(4)根據(jù)飽和氯化鈉溶液在通電的條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣進行分析;
(5)根據(jù)該反應(yīng)的流程圖進行分析.

解答 解:(1)A.氫氧化鈉能去除油污,可做廚房清潔劑,說法正確;
  B.氫氧化鈉易溶于水,溶解時放出大量的熱,說法正確;
C.氫氧化鈉水溶液能使石蕊溶液變藍,說法錯誤;      
D.氫氧化鈉具有吸水性,可用作某些氣體的干燥劑,說法正確;
(2)經(jīng)過操作②后分出了溶液和固體,所以操作②的名稱是過濾,氯化鈉溶液經(jīng)過操作④得到了氯化鈉的飽和溶液,所以操作④的名稱是蒸發(fā);
(3)氫氧化鈉會與氯化鎂反應(yīng),氯化鋇會與硫酸鈉反應(yīng),碳酸鈉會與氯化鈣、氯化鋇反應(yīng),所以碳酸鈉必須放在氯化鋇之后,氫氧化鋇也會與硫酸鈉反應(yīng),所以加入順序是③①②,Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液可達到同樣的目的;
(4)飽和氯化鈉溶液在通電的條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(5)根據(jù)裝置圖可以看出,電解反應(yīng)后的溶液中依然存在氯化鈉,氯化鈉蒸發(fā)變成飽和狀態(tài)時又可以電解,所以該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉.
故答為:(1)C;(2)過濾,蒸發(fā);(3)后.Ba(OH)2;(4)2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;(5)NaCl.

點評 本題主要考查了粗鹽提純時的物質(zhì)的除雜和凈化,在除雜質(zhì)時不要引入新的雜質(zhì),了解混合物的分離和除雜的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是某礦泉水標(biāo)簽中的一部分信息,表中有8種元素.表中化學(xué)符號均表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的離子(選填“原子”、“分子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請依據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:
Cl2是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體,其密度比空氣的密度大.能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.Cl2可用于漂白紙張、布匹以及消毒飲用水等.在實驗室里常用下述反應(yīng)制取氯氣:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2

(1)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;生成物中氯元素的化合價分別為-1、+1.
(2)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些?反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件
(3)如圖,在實驗室里制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母);收集氯氣選用D裝置,請推測其中氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的氯氣.
(4)如圖,若選用B、E組合在實驗室可制取氣體,反應(yīng)方程式為氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)12.5g大理石與稀鹽酸完全反應(yīng)后,可生成二氧化碳氣體4.4g,請計算大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是(  )
A.CaCO3→CaOB.CO2→COC.Fe2O3→FeD.NaCl→Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學(xué)興趣小組對過氧化氫分解生成水和氧氣的條件進行探究,請你參與.
[提出問題]哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?
[查閱資料]影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:反應(yīng)物本身的性質(zhì)、溫度、濃度、催化劑、光、反應(yīng)物顆粒大小、反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物的狀態(tài)等.
[作出猜想]下面是三位同學(xué)所做的猜想,請你完成丙同學(xué)的猜想.
甲同學(xué):H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
乙同學(xué):催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
丙同學(xué):溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
[實驗驗證]
(1)如圖實驗裝置,在常溫下,每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,測定各次電子天平示數(shù)減少0.2g所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如表:
實驗編號1234567
H2O2溶液濃度5%5%5%10%10%30%30%
MnO2粉末(g)1.00.80.60.60.40.40.2
所用的時間(s)205205220809034
請你分析回答:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②要比較不同濃度的H2O2溶液對反應(yīng)速率的影響,可選擇的實驗編號是3、4(寫一組),由此可得到的結(jié)論是在在催化劑、溫度等相同的條件下,H2O2溶液的濃度越大,反應(yīng)越快.
③從上述實驗中得出催化劑(MnO2)的用量對反應(yīng)速率的影響是二氧化錳的用量越多,反應(yīng)速率越快.達到一定的用量時,速率不在改變
④若撤除干燥管裝置,所測速率偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
如果你是丙同學(xué),在驗證你的猜想時,你的實驗方案是:在MnO2的用量、H2O2溶液的濃度等相同的條件下,控制不同溫度,記錄收集相同體積的氧氣時所用的時間.
[拓展延伸]
(3)如表是甲同學(xué)在實驗時記錄電子天平的示數(shù)和對應(yīng)的時間的一組數(shù)據(jù)(每隔20s讀數(shù)一次).
時間(s)020406080100120140160180200
示數(shù)(g)565.40565.37565.34565.30565.28565.26565.24565.23565.22565.21565.20
①上表數(shù)據(jù)分析得出,過氧化氫溶液分解速度的變化情況是逐漸變慢(選填“先快后慢”“先慢后快”“逐漸變慢”),原因是過氧化氫的濃度逐漸減。
(4)通過該探究實驗,你還想探究的問題或還想學(xué)習(xí)的知識是除MnO2外,是否還有其它物質(zhì)可作此反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是氯化銨;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請描述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A〜H 初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,C和E常溫下為氣體且均屬氧化物,F(xiàn)的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體,G-H發(fā)生的是化合反應(yīng).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為Fe2O3,F(xiàn)的化學(xué)式為HCl.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Cl2+2FeCl2=2FeCl3
(5)某同學(xué)認為“圖中每一步轉(zhuǎn)化均有元素化合價的變化”,他的判斷不正確(填“正確”或“不正確”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)不墊石棉網(wǎng),把燒杯放在鐵圈上直接加熱燒杯破裂.
(2)用試管刷刷洗試管時,用力過猛試管破裂.
(3)實驗剩余的藥品放回原瓶污染試劑.
(4)給盛有液體體積超過三分之一的試管加熱液體會因沸騰而噴出傷人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)若實驗室用A裝置制氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;
(2)裝置B和裝置C都可用來制取二氧化碳,其中裝置C的優(yōu)點是什么?能控制反應(yīng)的速率;
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,易溶于水,水溶液叫氫硫酸,密度比空氣大,實驗室常用硫化亞鐵(FeS,固體)與稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4H2S↑.若用D裝置收集H2S氣體,則H2S氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端通入.

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同步練習(xí)冊答案