【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是

A. 開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料 B. 改進(jìn)汽車(chē)尾氣的凈化技術(shù)

C. 節(jié)假日燃放煙花爆竹 D. 控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

【答案】C

【解析】

A．開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料，減少了空氣污染物的排放，有利于空氣質(zhì)量的提高；B．改進(jìn)汽 車(chē)尾氣的凈化技術(shù) 減少了空氣污染物的排放，有利于空氣質(zhì)量的提高； C．節(jié)假日燃放煙花竹會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、和煙塵等污染物，不利于提高空氣質(zhì)量的提高； D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣，減少了空氣污染物的排放，有利于空氣質(zhì)量的提高；故答案選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無(wú)色氣體的是

A、用蘸有澄清石灰水的燒杯

B、聞氣體的氣味

C、分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中

D、以上方法都不行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱(chēng)按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用 ；

（3）取用塊狀藥品時(shí)一般選用

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是

（5）用于吸取和滴加少量液體的是

（6）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（7）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。

（1）這兩個(gè)反應(yīng)都是（ ）

A、放出熱量 B、氧化反應(yīng)

C、化合反應(yīng) D、產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

（2）紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是 。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ，該實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底應(yīng)放少量水，目的是 。

（3）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種 的氣體，在實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)在集氣瓶底放少量水，主要目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、人的呼吸、食物的腐爛，這些變化的共同點(diǎn)是

A．放熱 B．發(fā)光 C．都有氧氣參與 D．反應(yīng)速率很大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將少量下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是

A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有

A．氮?dú)?/span> B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）水槽中加入少量氫氧化鈉或硫酸的目的是 ；

（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由 氫元素和氧元素組成的。

（3）此反應(yīng)前后不變的微粒是 ；

（4）圖中乙試管產(chǎn)生的是 氣，與之相連的是 極。（填“+”或“-”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化錳作為過(guò)氧化氫分解的催化劑說(shuō)法正確的是

A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少 B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C．使生成的氧氣質(zhì)量增加 D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案