如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,裝置B中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
.C中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(2)裝置D中觀察到
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火

(3)實驗室用裝E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
c
c
(填“c端”或“d端”)通入.裝置A還可以制取
氧氣
氧氣
化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式的書寫分析;根據(jù)二氧化碳與澄清的石灰水、水反應(yīng)性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及用途解決問題;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度來確定進氣端;根據(jù)裝置A的特點分析制取的氣體.
解答:解:(1)圖中a是長頸漏斗;A中是碳酸鈣與稀鹽酸,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;裝置B中盛的是澄清的石灰水,因此觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊試液遇酸變紅,所以C中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為CO2+H2O═H2CO3.故答案為:長頸漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CO2+H2O═H2CO3;
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒;因此二氧化碳可用于滅火.故答案為:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;滅火;
(3)二氧化碳的密度大于空氣的密度,用E裝置收集二氧化碳時,可從c端進,以排凈瓶底的空氣;A裝置是固液在常溫下制取氣體的發(fā)生裝置,因此裝置A還可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)符號表達(dá)式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.故答案為:C;氧氣;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點評:本題以實驗探究的形式考查二氧化碳的滅火性、與水的反應(yīng)、密度等特點,屬于基礎(chǔ)知識類題目,較好做.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式.
(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是什么?
(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,此實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)?
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從哪些端(填“c端”或“d端”)通入?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅
,裝置A中也可用于實驗室制取
氧氣
氧氣
氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
C端
C端
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;裝置A、B、C中的主要現(xiàn)象分別是:A
固體溶解產(chǎn)生大量氣泡
固體溶解產(chǎn)生大量氣泡
;B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
;C
紫色石蕊溶液變紅
紫色石蕊溶液變紅

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,
不能
不能
(填“能”、“不能”)說明二氧化碳的密度比空氣大,理由是
因二氧化碳直接通在了燒杯底部
因二氧化碳直接通在了燒杯底部

(3)實驗室用裝置E來收集氫氣時,氫氣應(yīng)從
d端
d端
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器a的名稱是
 
;裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)如果B中有大量氣泡冒出,可石灰水始終沒有變渾濁,可能的原因是
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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