【題目】下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是()
A.氧氣能與某些單質(zhì)和化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B.在化學(xué)反應(yīng)中,氧氣能夠提供氧,具有氧化性
C.鐵絲、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D.氧氣能供給呼吸,與體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)興趣小組做碳還原金屬氧化物實(shí)驗(yàn)后,收集到CO和CO2的混合廢氣,考慮到廢氣直接排放會(huì)污染環(huán)境,想把廢氣初步分離回收再利用,用如圖所示的裝置進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)(收集裝置略去):
(1)廣口瓶中加入的是 。
A.NaOH溶液 B.NaCl溶液 C.Ca(OH)2溶液
(2)打開閥門K2通入混合氣體,首先分離得到 氣體,接著關(guān)閉閥門K2打開閥門K1,將分液漏斗中裝的 溶液滴入廣口瓶中,在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生,從而分離出第二種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑。將下列調(diào)味劑加入水中,不能形成溶液的是
A.味精B.胡椒粉C.蔗糖D.食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有人聲稱,他發(fā)明了一種催化劑,只需添加少量,就能將水變?yōu)槠?/span>(主要含有碳氧元素)。你認(rèn)為這種說法科學(xué)嗎?請(qǐng)說明理由。___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯(cuò)誤的是
A.洗滌劑有乳化作用,可用來(lái)清洗油污
B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作燈泡的填充氣
C.二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng),可制碳酸飲料
D.燒堿能與酸中和,可用于消除面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品,進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣,且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí),發(fā)生裝置最好選用(填寫字母代號(hào)),組裝好儀器后,應(yīng)先 , 再添加藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過H裝置,H裝置中的X是(填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 , 氣體通過H時(shí)應(yīng)從(填“b”或“c”)端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在發(fā)酵面團(tuán)中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和,既能除去面團(tuán)中的酸,又能使蒸出的饅頭疏松多孔,這種物質(zhì)是
A.碳酸氫鈉
B.氫氧化鈣
C.氧化鈣
D.氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
C.在酒精燈上灼燒羊毛會(huì)聞到燒焦羽毛氣味
D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合、研磨,放出刺激性氣味氣體
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