如圖所示,裝置A、B的燃燒匙中分別裝紅磷和硫粉,集氣瓶A和B中原來均集滿了氧氣,C中盛有水,X為止水夾.分別點(diǎn)燃紅磷和硫粉,使之在A、B兩瓶中充分燃燒(紅磷和硫粉均為足量,X關(guān)閉著).當(dāng)反應(yīng)完成并冷卻至室溫后打開止水夾,看到的現(xiàn)象是( 。
分析:根據(jù)紅磷和硫粉與氧氣的反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)分析.磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷;硫和氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫氣體,由物質(zhì)的狀態(tài)的變化分析瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化,從而得出現(xiàn)象.
解答:解:由于A瓶中是紅磷,磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷;五氧化二磷是固體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少;B瓶?jī)?nèi)是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫氣體,雖然消耗了氧氣,生成的二氧化硫氣體又占據(jù)了氧氣的體積,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變.由于a瓶壓強(qiáng)減小后,b瓶壓強(qiáng)不變,b瓶氣體就會(huì)進(jìn)入a瓶,直到兩瓶壓強(qiáng)相同,這時(shí)候兩瓶的壓強(qiáng)都小于外界壓強(qiáng).當(dāng)打開止水夾時(shí),水能進(jìn)入A、B瓶.所以:
A、水流能進(jìn)A瓶、同時(shí)進(jìn)入B瓶,故A錯(cuò)誤;
B、水流能進(jìn)B瓶,同時(shí)進(jìn)入A瓶,故B錯(cuò)誤;
C、水流能進(jìn)A、B瓶,故C正確;
D、水流既能進(jìn)A瓶,又能進(jìn)B瓶,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)物、生成物的狀態(tài),分析反應(yīng)前后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化,由壓強(qiáng)的變化分析現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn).
(1)裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測(cè)錐形瓶中的物質(zhì)可能為(寫出一種即可,下同)
CO2
,滴管中的物質(zhì)可能為_
NaOH溶液

(2)使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4(。┄TZnSO4+H2

(3)請(qǐng)你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是
錐形瓶?jī)?nèi)外存在氣體壓強(qiáng)差

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?北京)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn).
(1)使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測(cè)錐形瓶中的物質(zhì)可能為(寫出一種即可,下同)
CO2
CO2
,滴管中的物質(zhì)可能為
NaOH溶液
NaOH溶液
;
(2)使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;
(3)請(qǐng)你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是
錐形瓶?jī)?nèi)外存在氣體壓強(qiáng)差
錐形瓶?jī)?nèi)外存在氣體壓強(qiáng)差

科學(xué)是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了找尋問題的答案,科學(xué)家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對(duì)任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?閘北區(qū)二模)小王設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B,并進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn). 
(1)請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱:①
滴管
滴管
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將①中的物質(zhì)加入②到中,發(fā)現(xiàn)氣球逐漸鼓起來.你推測(cè)中①的物質(zhì)可能為(寫出一種即可,下同)
CO2
CO2
,②中的物質(zhì)可能為
NaOH
NaOH
;
(3)使用裝置B進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),將①中的物質(zhì)加入到②中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
;
(4)請(qǐng)你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是
氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于氣球外
氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于氣球外

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科目:初中化學(xué) 來源:2005年北京市中考化學(xué)試卷(海淀卷)(解析版) 題型:解答題

小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn).
(1)使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測(cè)錐形瓶中的物質(zhì)可能為(寫出一種即可,下同)______,滴管中的物質(zhì)可能為______;
(2)使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)請(qǐng)你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是______.
科學(xué)是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了找尋問題的答案,科學(xué)家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對(duì)任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.

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