【題目】小紅對紫黑色消毒粉A進行實驗，實驗過程如圖。請回答下列問題：

（圖中字母是物質(zhì)的代號）

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱B_______________；D ________________。

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達式：

①B→E __________________________。

②C→B __________________________。

【答案】氧氣 錳酸鉀 鐵+氧氣四氧化三鐵 過氧化氫水+氧氣

【解析】

無色氣體B能使帶火星木條復燃且鐵絲能在無色氣體B中點燃，生成黑色固體E，可知B為氧氣，E為四氧化三鐵；紫黑色固體A加熱生成固體C，固體D和氧氣，又固體C和無色液體F反應能生成氧氣，故F是過氧化氫，C是二氧化錳，那么A為高錳酸鉀，D為錳酸鉀，據(jù)此解答。

（1）由分析知，下列物質(zhì)的名稱為B：氧氣；D ：錳酸鉀。

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達式：

①B→E：鐵+氧氣四氧化三鐵。

②C→B：過氧化氫水+氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年3月22日是第27屆世界水日。傳統(tǒng)水處理工藝-經(jīng)典“四部曲”：①過濾，②加絮凝劑沉淀，③消毒，④吸附。這被列為人類20世紀最重要的發(fā)明之一。

（1）“四部曲”正確的工藝順序為______ (填序號)。

（2）常用的絮凝劑有明礬[KA] (SO4)x﹒12H2O]，其中KAl(SO4) x中化合價的代數(shù)和為0，則X的值為_______________________________；

（3）水的硬度有多種表示方法。規(guī)定飲用水中水的總硬度(以CaCO3計)不能超過450mg/L.若以鈣元素計，水的總硬度不超過________ g/L。

（4）重水在核反應中作減速劑。一個重水分子由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個重氫原子中有一個質(zhì)子，相對原子量為2，則下列敘述錯誤的是______________________________。

A、一個重水分子的相對分子質(zhì)量是20

B、重水由氫元素和氧元素組成

C、一個重氫原子核外有2個電子

D、一個重氫原子核中有1個中子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】符合圖中陰影部分的化學反應的文字表達式的是

A.石蠟+氧氣 水+二氧化碳B.鎂+氧氣 氧化鎂

C.氧化汞 汞 +氧氣D.氫氣+氧化銅銅+水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用，實驗小組對過氧化氫進行探究。

（1）探究過氧化氫分解的催化劑種類。下面是他們設計的三組實驗裝置，在兩兩對比實驗中(其他條件都相同)，下列觀察(或測定)方法在比較出催化劑對過氧化氫分解加速效果的依據(jù)分別是。

第一組同時實驗，觀察比較反應過程中___________________。

第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢；

第三組分兩次實驗，比較反應過程中______________________________。待第三組實驗中過氧化氫完全分解后，最終產(chǎn)兩次產(chǎn)生氣體的體積____________________(填“相同”或“不同”)，并在催化劑的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖中畫出二者的關(guān)系____________________。

（2）某興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣含量最低值是48%，但用帶火星的木條直接檢驗過氧化氫溶液受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在大約____________________°C。某同學改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃，其原因是___________________。

（3）模擬氫氧焰實驗按如圖所示裝置進行實驗。

①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先____________________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的___________________有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應的催化劑，可以設計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題：

（1）寫出氯酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________

（2）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大��？_________________________________；

（3）若要進一步證明二氧化錳是反應的催化劑而不是一般的反應物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是______________ 。為了從反應后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過的____________、__________和洗滌、烘干四步主要步驟。

（4）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應前后____________不變。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____；實驗完畢時，應先_____，后_____，否則可能_____．

（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是_____，利用該裝置還能收集的一種氣體是_____；

（4）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是_____，制備并收集二氧化碳選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式為：_____．實驗時應注意_____ 必須伸入液面以下．檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是：_____；其反應原理是：_____；判斷CO2已收集滿的方法是_____．

（5）用雙氧水制備氧氣，最好選用的裝置為_____（填代號）．反應的方程式：_____．

（6）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用 CO2 和 X 可合成尿素[CO(NH2)2]： CO2+2X CO(NH2)2 + H2O 。下列說法正確的是（ ）

A.X 中含有氧元素B.尿素中 C、O、N、H 的原子個數(shù)之比為 1:1:1:2

C.X 的相對分子質(zhì)量是 34D.參加反應的 CO2 與 X 的質(zhì)量比是 22:17

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____②_____。

（2）實驗室制取氣體是選擇相關(guān)的化學反應，根據(jù)反應原理和反應條件來確定實驗裝置，再根據(jù)實驗裝置來確定實驗的操作步驟和注意事項。常溫下，在過氧化氫（H2O2）溶液中加入MnO2（固體粉末）即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時，應選用的發(fā)生和收集裝置是（填序號）_____。

（3）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，該反應的化學方程式_____；此外，CO2可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為：_____。

（4）若用如圖裝置收集一瓶二氧化碳氣體，請問氣體從_____通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】手機觸摸屏中含有銦元素，銦元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.銦原子易失電子

B.銦原子的中子數(shù)是49

C.銦原子的相對原子質(zhì)量是114.8g

D.銦離子的離子符號是In2﹣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案