某校老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)Na2CO3和NaCl的系列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:鑒別失去標(biāo)簽的Na2CO3溶液和NaCl溶液.
同學(xué)們分別選擇了下列物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中合理的是________.
①稀鹽酸
②澄清石灰水
③pH試紙
實(shí)驗(yàn)二:除去某NaCl樣品中的少量Na2CO3.
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程圖:
(1)上述流程圖中,沉淀的化學(xué)式為________;
(2)實(shí)驗(yàn)完畢后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有________.于是同學(xué)們改用了新的方案:向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
實(shí)驗(yàn)三:完成了上述實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們又進(jìn)行了以下的探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定該NaCl樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
設(shè)計(jì)方案:根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,同學(xué)們認(rèn)為需要測(cè)得下列四個(gè)數(shù)據(jù):
①NaCl樣品的質(zhì)量ag;
②充分反應(yīng)后,生成沉淀的質(zhì)量為b g;
③反應(yīng)前裝置和藥品的質(zhì)量為c g;
④充分反應(yīng)后裝置和藥品的質(zhì)量為d g.
實(shí)驗(yàn)用品:老師提供了以下實(shí)驗(yàn)用品.
藥品:足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、堿石灰、濃硫酸
裝置:
查閱資料:①CaCl2與Na2CO3兩種溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物,主要用作氣體干燥劑.
實(shí)驗(yàn)報(bào)告:請(qǐng)你幫助他們完成下表(堿石灰和濃硫酸已被選用,下表中不再填寫).
實(shí)驗(yàn)反思:老師為什么提供CaCl2溶液而不是石灰水,有待后續(xù)學(xué)習(xí)解決.
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科目:初中化學(xué) 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 九年級(jí)化學(xué) (下) 人教版 題型:058
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30.(7分)某校的一堂初中化學(xué)課:首先,老師在一只干燥的小燒杯中放幾粒氫氧化鈉固體,讓同學(xué)們觀察。發(fā)現(xiàn)白色的氫氧化鈉固體很快表面變潮并粘在一起。然后,老師要求學(xué)生自己動(dòng)手配制100g2.5%的氫氧化鈉溶液。其中甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)稱取2.5g固體氫氧化鈉:在天平的兩端各放一張質(zhì)量相同的紙,調(diào)整天平零點(diǎn),然后在左盤放2g砝碼,游碼移至0.5g處,往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡。
(2)配制溶液:用量筒量取100mL水,然后將氫氧化鈉加入量筒中,邊加邊攪拌。教師對(duì)甲同學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo),甲同學(xué)糾正了自己操作中的四處錯(cuò)誤:
①________________________________________________;
②________________________________________________;
③________________________________________________;
④________________________________________________;
(3)最后,老師讓學(xué)生討論:設(shè)計(jì)至少3種方案(至少有一種方案含化學(xué)變化),不需要混合物的分離,也不引入其他雜質(zhì),將100g的2.5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)?%的氫氧化鈉溶液。同學(xué)們展開了熱烈的討論,所提可行方案如下:
________________________________________;
_______________________________________;
_______________________________________;
________________________________________;
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