（10南京市1）．2010年5月，孫中山先生銅像回遷至南京市新街口。銅及銅合金屬于

  A．天然材料    B．金屬材料

  C．復合材料    D．合成材料

 

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（10南京市2l）、(5分)根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

 

 

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①    ▲    ；②   ▲    。

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：    ▲    并據(jù)此選擇上圖中   ▲    (填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置。

(3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式可以為    ▲   

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（10南京市27）．（l1分）一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學，

(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應，得到CO和H2，該反應的化學方程式為   ▲    得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性。

I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣．根據(jù)(1)中所寫的化學方程式．合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為    ▲    。

Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實驗裝置如下圖所示：

 

 

【設計買驗步驟]

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，通人一段時間合成氣。

③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應。

⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫。

⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

[完善實驗設計]經(jīng)過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟   ▲    (填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純)。

[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：

①裝置C中出現(xiàn)  ▲    色物質(zhì)。

②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。

 

 

[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]

①甲同學根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       ．

②乙同學通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH4，且CH4也還原了CuO。試通過計算說明他的推測依據(jù)。    ▲   

③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產(chǎn)生誤差。你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響?   ▲        (選填“是”或“否”，并說明理由)。

[拓展探究]該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究。

查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；

白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。

實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

 

 

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是  ▲    。

②上圖裝置的正確連接順序是   ▲    (填字母，且每套裝置限用一次)。

[實驗反思]除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關系還可能是因為   ▲    (寫出一個原因，并說明理由)。    ▲                                               

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

（10南京市22）．(12分)某化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

(1)配制200g質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液。

①計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為    ▲    g，水的體積為    ▲    mL(水的密度近似看作1g／cm3)。

②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的   ▲    盤，稱量其質(zhì)量。然后    ▲  (按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。

A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼

該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是    ▲    ．

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。

④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽。

(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20 g某稀鹽酸發(fā)生反應后溶液溫度的變化情況。

 

 

①根據(jù)曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為    ▲    時，反應恰好完全進行。

②當加入15 g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質(zhì)為    ▲    (寫化學式)。

③試計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程）    ▲   

 

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科目：初中化學 來源：2010年全國中考化學試題分類匯編考點25鹽 題型：填空題

（10南京市23）．(6分)現(xiàn)有六種物質(zhì)：①小蘇打、②干冰、③鹽酸、④酒精、⑤氮氣、⑥石墨·請選擇相應物質(zhì)的序號填空：

(1)空氣中含量最多的氣體是   ▲    (2)實驗室中常用的燃料是   ▲   

(3)可用于人工降雨的是   ▲        (4)可用于制鉛筆芯的是   ▲     

(5)發(fā)酵粉的主要成分之一是   ▲    (6)人體胃液中含有的酸是   ▲   

 

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科目：初中化學 來源：2010年全國中考化學試題分類匯編考點18金屬資源的利用和保護 題型：填空題

（10南京市25）(11分)我們生活在“水球”上，地球表面的70．8％被水覆蓋。

(1)海水曬鹽是借助日光和風力使海水中的   ▲    (寫化學式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的   ▲    (寫化學式)晶體。

(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。   ▲    氣體或這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中   ▲    地區(qū)的雨水是酸雨。

 

 

(3)請按要求寫出初中化學教材中水作為反應物的化學方程式（兩個化合反應中生成物的類別必須不同)：‘

①分解反應：   ▲   

②化合反應：   ▲      

③化合反應：   ▲   

(4)下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應的信息·

①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。

 

物質(zhì)

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸汽

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)生反應

劇烈反應

緩慢反應

   ▲   

不反應

加熱條件下能反應

 

②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應生成四氧化三鐵和氫氣．該反應的化學方程式為  ▲   

③鐵雖然常溫下與水不反應，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學進行了如圖所示實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是   ▲    (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是   ▲   

 

 

 

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