【題目】鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”、二氧化鈦（TiO2）中氧元素為﹣2價，則鈦元素的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

【答案】D
【解析】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氧元素的化合價為﹣2，可設(shè)TiO2中Ti元素的化合價為x，則：x+（﹣2）×2=0，則x=+4．
故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的化學實驗基本操作正確的是（ ）
A.稱量氯化鈉
B.點燃酒精燈
C.取用固體
D.加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】先閱讀下列資料． 過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫 水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體﹣﹣氯氣．回答下列問題：

（1）現(xiàn)提供如圖儀器裝置： （I）指出裝置圖中指定儀器名稱：① ．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇 ， 若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對應的收集裝置應選擇（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是 ．
（III）某同學在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點？ 共同點一：
共同點二：
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？（寫一點即可）
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．請你設(shè)計一個方案導出錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】盧瑟福的α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)．如圖線條中，可能是α粒子（帶正電）在該實驗中的運動軌跡的是（ ）
A.abcd
B.abc
C.bcd
D.ad

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a；b ．
（2）寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取的抗瘧新藥青蒿素（化學式C15H12O5），是一 種治療瘧疾的特效藥、下列說法錯誤的是（ ）
A.青蒿素屬于有機物
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量是282
C.青蒿素由42個原子構(gòu)成
D.青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在進行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖中裝置進行過濾，請回答．
（1）圖中缺少的儀器是 ， 其作用是；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 ．
（2）過濾時，發(fā)現(xiàn)速率太慢，原因是 ．
（3）一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，需要再過濾一次．若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是 ．
（4）改進裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對比，你有無不同的看法 ， 理由是 ， 若要制得純水，還需采用的凈化方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作錯誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學用語表示不正確的是（ ）
A.2個鋁離子：2Al3+
B.鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C.氧分子：O
D.氧化鎂中鎂元素顯+2價：

查看答案和解析>>

同步練習冊答案