實驗室有一瓶試劑的標簽破損不清如圖，甲、乙、丙三位同學對它的主要成分進行討論，一起猜想．
甲同學認為：該試劑主要成分是酸；
乙同學認為：該試劑主要成分是堿；
丙同學認為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認為______同學的猜想是錯誤的；
（2）丙同學證實該物質(zhì)是一種氮肥，則化學式是______；
（3）甲同學對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理．
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2FeCl2CuCl2
反思：
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)______順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出H+，因此酸溶液具有相似的化學性質(zhì)．據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學性質(zhì)，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱：______．
（4）小組同學探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣．
設(shè)計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題．
a．寫出A物質(zhì)的化學式：______；
b．反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度______（選填“有”或“沒有”）影響；
c．分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果______（選填“不變”、“增大”或“減小”）．

【答案】分析：根據(jù)已有的知識進行分析，酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物．根據(jù)殘存標簽可見部分，利用各類物質(zhì)的組成特點，對物質(zhì)分類進行判斷，評價猜想；根據(jù)氮肥的組成特點，若該物質(zhì)為氮肥，試寫出物質(zhì)的化學式；由表格的信息可知：以上鹽中的金屬元素的排列，是依據(jù)金屬的活動性順序歸納整理的；根據(jù)鹽的化學性質(zhì)和氯離子的檢驗方法，表格中的鹽都能與硝酸銀溶液反應(yīng)；除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，可以先加入過量的碳酸鈉溶液除去鈣離子；過濾后，向濾液中加入適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉，然后加熱蒸發(fā)即可得到氯化鈉固體．稀鹽酸過量時，對氯化鈉的純度沒有影響，因為鹽酸是氣體溶質(zhì)，加熱時能夠揮發(fā)掉；與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大，因為在反應(yīng)的過程中又生成了新的氯化鈉．
解答：解：（1）乙同學猜想該物質(zhì)為堿類物質(zhì)，堿類物質(zhì)的化學式的后面一部分應(yīng)為氫氧根，而破損標簽顯示為氯元素，因此，該物質(zhì)不可能是堿類物質(zhì)，故答案為：乙
（2）丙同學證實該物質(zhì)是一種氮肥，因此是氯化銨，故答案為：NH4Cl
（3）由表格的信息可知：以上鹽中的金屬元素的排列，是依據(jù)金屬的活動性順序歸納整理的；根據(jù)鹽的化學性質(zhì)和氯離子的檢驗方法，表格中的鹽都能與硝酸銀溶液反應(yīng)；故答案為：金屬的活動性；硝酸銀
（4）除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，可以先加入過量的碳酸鈉溶液除去鈣離子；過濾后，向濾液中加入適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉，然后加熱蒸發(fā)即可得到氯化鈉固體．稀鹽酸過量時，對氯化鈉的純度沒有影響，因為鹽酸是氣體溶質(zhì)，加熱時能夠揮發(fā)掉；與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大，因為在反應(yīng)的過程中又生成了新的氯化鈉．故答案為：Na2CO3；沒有；增大
點評：本題考查了物質(zhì)成分的推斷和有關(guān)的實驗設(shè)計，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行；根據(jù)破損的標簽對藥品進行猜想時，標簽可見部分的元素及原子個數(shù)都是重要信息，結(jié)合各類物質(zhì)的組成特點進行合理猜測；有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?道外區(qū)一模）實驗室有三瓶失去標簽的溶液，分別是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一種溶液．

[提出問題]如何鑒別出三種溶液？
[實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標簽1、2、3，并分別滴入相應(yīng)的試管中，如圖1：
學生甲：向2中滴入稀鹽酸，無現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認為2號是稀硫酸．
[反思評價]請你對甲同學的結(jié)論的科學性進行評價
（1）
不正確，氫氧化鋇（與鹽酸反應(yīng)過量后）也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
不正確，氫氧化鋇（與鹽酸反應(yīng)過量后）也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
．
[實驗探究]
學生乙：只要用一種有色溶液
（2）
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
或無色溶液
（3）
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
就能將三種溶液檢驗出來，當加入無色溶液時，如圖2，1號溶液產(chǎn)生氣泡，2號溶液產(chǎn)生白色沉淀，3號溶液無現(xiàn)象，請將三種溶液溶質(zhì)的化學式（或名稱）分別標在試劑瓶的標簽中：
（4）

[表達與交流]同學們經(jīng)過討論后認為，不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來，方法是（5）
將粘好標簽的溶液分別取出兩份于試管中，進行（不同溶液）兩兩混合，根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗出來
將粘好標簽的溶液分別取出兩份于試管中，進行（不同溶液）兩兩混合，根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗出來
，將三種溶液檢驗出來．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?哈爾濱）實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種．
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液？
[進行實驗]甲同學實驗如圖所示：由此甲同學認為A一定不是
碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液
碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液


[表達與交流]甲同學向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤海犹芤河蔁o色變?yōu)榧t色，則甲同學的結(jié)論：A是氯化鋇溶液．乙同學不同意甲同學的結(jié)論，乙同學的理由是
若A是稀鹽酸，氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過量，也能使酚酞溶液變紅（或酚酞溶液變紅只能說明實驗后的溶液中有氫氧化鋇，不能說明A是氯化鋇溶液）
若A是稀鹽酸，氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過量，也能使酚酞溶液變紅（或酚酞溶液變紅只能說明實驗后的溶液中有氫氧化鋇，不能說明A是氯化鋇溶液）
．
于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是
碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液；或紫色石蕊溶液）
碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液；或紫色石蕊溶液）
溶液，
觀察到的明顯現(xiàn)象是
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
．由此證明了甲同學的結(jié)論是錯誤的．同時確定了A．乙同學繼續(xù)實驗如圖所示：

[收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀．
[解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液．
[反思與評價]請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時，在實驗方法上的一點不足之處
甲同學在實驗開始時只取A，沒有同時取A、B、C、D進行對比實驗是不科學的方法（或甲同學用實驗后的溶液證明A，沒有另取原溶液鑒別是錯誤的方法）．
甲同學在實驗開始時只取A，沒有同時取A、B、C、D進行對比實驗是不科學的方法（或甲同學用實驗后的溶液證明A，沒有另取原溶液鑒別是錯誤的方法）．
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?松北區(qū)一模）實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液，均為初中常見的化學物質(zhì)，分別是碳酸鉀溶液、硫酸鈉溶液和一種含有鋇離子的未知溶液．
[提出問題]如何鑒別出三種溶液？
[實驗探究]小松同學：取1號樣品溶液少許，加入到一支試管中，向其中滴加適量稀鹽酸溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，他又繼續(xù)滴加少量硝酸鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．他認為1號溶液中的溶質(zhì)一定不是碳酸鉀，一定是硫酸鈉．
[反思與評價]請你評價小松同學的實驗結(jié)論
正確，滴加稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象，說明不是碳酸鉀，繼續(xù)滴加硝酸鋇，產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶于稀鹽酸，結(jié)合題意未知溶液中含有硫酸根，說明是硫酸鈉
正確，滴加稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象，說明不是碳酸鉀，繼續(xù)滴加硝酸鋇，產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶于稀鹽酸，結(jié)合題意未知溶液中含有硫酸根，說明是硫酸鈉
；
[實驗探究]小北同學：取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加幾滴硝酸銀溶液，其中2號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀，再加足量稀硝酸，2號試管中出現(xiàn)了
白色沉淀溶解
白色沉淀溶解
現(xiàn)象，說明2號溶液是碳酸鉀溶液，3號試管中沉淀無變化．
[表達與交流]同學們經(jīng)過討論后認為，最簡單的方法 是只需要分別滴加一種試劑
稀硫酸
稀硫酸
（填物質(zhì)化學式），就能將三種溶液鑒別出來．請將三種溶液溶質(zhì)的化學式分別標在試劑瓶的標簽中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱模擬）實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液，均為初中常見的化學物質(zhì)，分別是碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和一種未知溶液．

提出問題：如何鑒別出三種溶液？
實驗探究：學生甲：取2號樣品溶液少許，加入到一支試管中，先向試管中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后再向白色固體中滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體不溶解，他認為2號 溶液的溶質(zhì)一定不是碳酸鈉，一定是硫酸鈉．
反思評價：請你評價甲同學的實驗結(jié)論（1）
不完全正確（或不正確），滴加稀鹽酸，固體不溶解，證明沉淀不是BaCO3，所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確，沉淀可能是AgCl或BaSO4，所以溶質(zhì)可能是AgNO3，不一定是Na2S04，因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確（其他答案合理即可）
不完全正確（或不正確），滴加稀鹽酸，固體不溶解，證明沉淀不是BaCO3，所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確，沉淀可能是AgCl或BaSO4，所以溶質(zhì)可能是AgNO3，不一定是Na2S04，因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確（其他答案合理即可）
．
實驗探究：學生乙：取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加硝酸鋇溶液，
其中1號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀，再滴加足量稀硝酸，1號試管中出現(xiàn)了（2）
加入稀硝酸后白色沉淀消失，有氣泡產(chǎn)生
加入稀硝酸后白色沉淀消失，有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，說明l號溶液是碳酸鈉溶液．
表達與交流：同學們經(jīng)過討論后認為，最簡便的方法是只需要滴加一種試 劑（3）
稀鹽酸
稀鹽酸
（填物質(zhì)名稱）就能將三種溶液鑒別出來．經(jīng)過同學們共同努力，鑒別出了三種溶液．請將三種溶液溶質(zhì)的化學式分別標在試劑瓶的標簽中：（4）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種．
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液？
[進行實驗]甲同學實驗如圖所示：由此甲同學認為A一定不是________

[表達與交流]甲同學向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤海犹芤河蔁o色變?yōu)榧t色，則甲同學的結(jié)論：A是氯化鋇溶液．乙同學不同意甲同學的結(jié)論，乙同學的理由是________．
于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是________溶液，
觀察到的明顯現(xiàn)象是________．由此證明了甲同學的結(jié)論是錯誤的．同時確定了A．乙同學繼續(xù)實驗如圖所示：

[收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀．
[解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式________
乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液．
[反思與評價]請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時，在實驗方法上的一點不足之處________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案