印制電路板時常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”,發(fā)生的反應(yīng)為:2FeCl
3+Cu=2FeCl
2+CuCl
2,向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉,反應(yīng)結(jié)束后,下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是 ( )
A.燒杯中有銅無鐵 | B.燒杯中有鐵無銅 |
C.燒杯中鐵、銅都有 | D.燒杯中鐵、銅都無 |
試題分析:向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉,不僅發(fā)生:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2,還會發(fā)生:Fe + CuCl2=" Cu" + FeCl2,A、燒杯中有銅無鐵,若鐵的量不夠,恰好完全反應(yīng),這種情況是可能存在的,B、燒杯中有鐵無銅,若有鐵剩余,那么發(fā)生這個反應(yīng):Fe + CuCl2=" Cu" + FeCl2,一定生成銅,錯誤,C.燒杯中鐵、銅都有,鐵、銅的量均過量,也即氯化鐵溶液不夠,正確,D、燒杯中鐵、銅都無,即在氯化鐵溶液過量的時候,正確,故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中,下列敘述中正確的是( )
①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡;②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕;④液體的質(zhì)量減輕。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
有X、Y、Z三種金屬,它們之間能夠發(fā)生如下反應(yīng):Y+X(NO
3)
2 =X+Y(NO
3)
2,
X+Z(NO
3)
2=Z+X(NO
3)
2。問:X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是( )
A.Z>Y=X | B.X<Y<Z | C.Y>X>Z | D.X>Z>Y |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
(2013浙江寧波)在實驗課中,各小組作了如下實驗:
實驗后,同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中,小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…,應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅。經(jīng)思考后,他設(shè)計了如圖所示的實驗,并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同。
則固體C是
,操作③的名稱是
,實驗中所加的過量金屬粉末是
。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
在AgNO
3、Cu(NO
3)
2和Zn(NO
3)
2混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,在濾渣中加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生。則下列結(jié)論正確的是( )
A.濾液中一定有Fe(NO3)3 |
B.濾液中一定有Fe(NO3)3和Zn(NO3)2 |
C.濾渣中一定有Ag、Cu和Fe,一定無Zn |
D.濾渣中一定有Ag、Cu、Fe和Zn |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
不能用金屬與鹽酸反應(yīng)直接制得的鹽是( )
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
同學(xué)們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒有詮娙,設(shè)計了如下的實驗方案,下列方案中實驗設(shè)計、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的一組是( )
選項
| 實驗設(shè)計
| 現(xiàn) 象
| 結(jié)論 (金屬的活動性)
|
①
| 將鋁絲放放硫酸銅溶液
| 無現(xiàn)象
| Cu>Al
|
②
| 將鋁絲放入硫酸鎂溶液中
| 鋁絲表面有固體析出
| Al>Mg
|
③
| 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中
| 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快
| Zn>Fe
|
④
| 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中
| 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無現(xiàn)象
| Fe>Cu
|
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
字母A、B、C、D表示金屬活動性順序表中常見的四種金屬。
已知:①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2↑
③B+2DNO3=B(NO3)2+2D
請完成以下填空:
(1)金屬C在金屬活動性順序表中排在氫 (填“前面”或“后面”);
(2)根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動性順序,其金屬活動性由強到弱的順序是 (填字母);
(3)若A、B、C、D分別為鐵、鎂、銅、銀中的一種,則金屬B為 ,金屬C與H2SO4反應(yīng)后生成的化合物可能有 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量,若下圖中橫坐標表示鎂粉的質(zhì)量,則縱坐標表示( 。
A.溶液的質(zhì)量 | B.稀鹽酸的質(zhì)量 |
C.氯化鎂的質(zhì)量 | D.生成氣體的質(zhì)量 |
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