二氧化碳在空氣中的含量雖然極少,但也是人類生存不可缺少的物質(zhì).請回答:
(1)請說說大氣中產(chǎn)生和消耗二氧化碳的主要途徑各一條:產(chǎn)生途徑
動植物的呼吸
動植物的呼吸
、消耗途徑
植物的光合作用
植物的光合作用

(2)請你說出二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)有利的一面和有害的一面各一實例:有利的一面
滅火(或做氣肥等)
滅火(或做氣肥等)
、有害的一面
造成溫室效應(yīng)(或使人窒息死亡)
造成溫室效應(yīng)(或使人窒息死亡)

(3)進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,可以先做一個
燈火
燈火
試驗,檢驗菜窖中二氧化碳的含量是否過高.該試驗是利用二氧化碳
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).
(4)二氧化碳在空氣中含量增加,可導(dǎo)致冰川融化,海平面上升;有些地方炎熱得無法居住,土地沙漠化等問題.下列措施中,不能減少大氣中二氧化碳含量的是
D
D

A.開發(fā)和使用新型能源                   B.大量植樹造林,增大綠化面積
C.減少礦物燃料的燃燒                   D.工廠將污水處理達(dá)標(biāo)后排放
(5)生活中常見的下列物質(zhì)發(fā)生的變化與二氧化碳有關(guān)的是
A
A

A.石灰漿放置在空氣中會變硬             B.鐵生銹
C.酥脆的餅干放置在空氣中變軟           D.夏天食物容易變質(zhì).
分析:(1)依據(jù)自然界中動植物的呼吸作用以及植物的光合作用的過程分析解答;
(2)依據(jù)二氧化碳的作用分析解答即可;
(3)依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可對二氧化碳的含量進(jìn)行驗證;
(4)依據(jù)選項的過程的情況是否與二氧化碳的產(chǎn)生有關(guān)分析解答;
(5)依據(jù)生活中這些現(xiàn)象的原理分析解答;
解答:解:(1)自然界中動植物的呼吸作用是消耗氧氣呼出二氧化碳的過程而植物的光合作用則是吸收二氧化塔釋放氧氣的過程;
(2)二氧化碳的不燃燒也不支持燃燒,所以可以用來滅火,同時它也是植物光合作用的原料,所以可以做植物的氣肥,但空氣中二氧化碳含量過高容易導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,人在二氧化碳含量過高的環(huán)境中會導(dǎo)致窒息甚至死亡;
(3)久未開啟的菜窖底部常含有較多的二氧化碳,檢驗菜窖中二氧化碳的含量是否過高一般是進(jìn)行燈火實驗,如果二氧化碳含量過高則燈火會熄滅,主要是依據(jù)二氧化碳的不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì);
(4)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的直接根源是大量燃燒化石燃料,嚴(yán)重破壞森林植被.所有要減少大氣中二氧化碳的含量,必須從根源上防止,即改變能源結(jié)構(gòu),開發(fā)和使用清潔能源,代替化石燃料,大量植樹造林,促進(jìn)自然界碳的循環(huán),而工廠將污水處理達(dá)標(biāo)后排放與減少二氧化碳的措施無關(guān).
(5)A、石灰漿放置在空氣中會變硬是氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣所致;
B、鐵生銹是鐵與空氣中的水及氧氣反應(yīng)的結(jié)果;
C、酥脆的餅干放置在空氣中變軟是餅干吸收空氣中的水蒸氣所致;
D、夏天食物容易變質(zhì)是食物發(fā)生緩慢氧化所致,與空氣中的氧氣有關(guān)而與二氧化碳無關(guān);
故答案為:(1)動植物的呼吸;植物的光合作用;
(2)滅火(或做氣肥等);造成溫室效應(yīng)(或使人窒息死亡);
(3)燈火;不燃燒也不支持燃燒;
(4)D.
(5)A;
點評:此題是有關(guān)二氧化碳知識的考查題,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)等方面的知識;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、下圖是我國北方某市科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和對所收集的歷史資料的統(tǒng)計分析,繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢圖.

(1)造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是
隨著工業(yè)的發(fā)展,含碳燃料的燃燒越來越多,致使空氣中的二氧化碳量越來越多

(2)你認(rèn)為一般在每年的四季中二氧化碳含量最高的是
季;
(3)由于燃料不充分燃燒易產(chǎn)生污染物并浪費(fèi)能源.為達(dá)到節(jié)約能源、減少環(huán)境污染的目的,請你寫出促進(jìn)可燃物完全燃燒的一種方法
增大氧氣供給量的方法

(4)為了降低二氧化碳對環(huán)境的影響,中科院研制出以二氧化碳為原料的可降解塑料--聚二氧化碳.這種塑料屬于
合成材料
(選填“復(fù)合材料”、“合成材料”、“金屬材料”、“天然材料”),不會產(chǎn)生一般塑料可能造成的“白色污染”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究.
步驟1   將兩個集氣瓶分別盛滿水,并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分,然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住,把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi).
將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi),并向集氣瓶內(nèi)吹氣(注意:換氣時不要倒吸集氣瓶內(nèi)的水),直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體.在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好,然后取出集氣瓶放在實驗桌上.你已收集到一瓶呼出的氣體.
利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體.
步驟2  取兩個空集氣瓶,其中為空氣.向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象并記錄.
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟3  將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中,觀察現(xiàn)象并記錄.
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟4  取兩塊干燥的玻璃片,對著其中一塊呼氣,觀察玻璃片上水蒸氣的情況,并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比.
現(xiàn)象
結(jié)論
(1)上述實驗探究,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少,你能得出哪些初步結(jié)論?
(2)CO2在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%,下表是二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響.
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)(%) 對人體的影響
1 感到氣悶、頭昏、心悸
4-5 感到氣悶、頭痛、眩暈
6 使人神志不清、呼吸停止,以致死亡
結(jié)合你生活、學(xué)習(xí)、探險等的環(huán)境,為保證一個良好的身體狀態(tài),談?wù)勀銘?yīng)該注意什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點.
(1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
ABCD
ABCD
(填字母,下同).
A.節(jié)約使用紙張 B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋 D.減少使用一次性紙杯
(2)科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),依據(jù)如圖請你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式
2H2O
 太陽能 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 太陽能 
.
 
2H2↑+O2

(3)含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象.為減少大氣污染,向煤中摻入生石灰(CaO),在氧氣(O2)參與反應(yīng)和高溫的條件下,用來吸收SO2,只生成硫酸鈣(CaSO4),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+SO2+O2═CaSO4
CaO+SO2+O2═CaSO4

(4)目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%,這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一,所以人們一方面想限制其排放量,另一方面又想對它進(jìn)行再利用.超臨界流體(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài))CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體,可用作某些物質(zhì)的溶劑,以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機(jī)溶劑.下列關(guān)于超臨界流體CO2的說法中,正確的是
BCD
BCD
(填序號).
A.超臨界流體CO2與干冰(固體二氧化碳)的化學(xué)組成不同
B.超臨界流體CO2與二氧化碳?xì)怏w的密度不同
C.超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑可以減少對空氣的污染
D.超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同
(5)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是
A B
A B
(填字母序號).
A.甲醇(CH4O)  B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年12月7日起,192個國家的環(huán)境部長和其他官員們將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議,商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議.氣候變化是我們這一兩代人面臨的最嚴(yán)峻、深遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)之一.下圖是某市科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和統(tǒng)計分析,繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢圖.
(1)從圖中可看出二氧化碳含量是逐年
增高
增高
;造成這種現(xiàn)象的原因是:
含碳燃料的過量使用
含碳燃料的過量使用
自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用

(2)你認(rèn)為在每年四季中二氧化碳的含量最高的是
季.
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.
下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號)
;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);        
②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(4)請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
多坐公交車
多坐公交車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點。

(1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是         (填字母,下同)。

A.節(jié)約使用紙張             B.分類回收處理垃圾 

C.減少使用塑料袋      D.減少使用一次性紙杯

(2)科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色

能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),依據(jù)右圖

請你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式                     

(3)含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染,向煤中摻入生石灰(CaO),在氧氣(O2)參與反應(yīng)和高溫的條件下,用來吸收SO2,只生成硫酸鈣(CaSO4),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。

(4)目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%,這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一,所以人們一方面想限制其排放量,另一方面又想對它進(jìn)行再利用。超臨界流體(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài))CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體,可用作某些物質(zhì)的溶劑,以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機(jī)溶劑。下列關(guān)于超臨界流體CO2的說法中,正確的是                 (填序號)。

A.超臨界流體CO2與干冰(固體二氧化碳)的化學(xué)組成不同

B.超臨界流體CO2與二氧化碳?xì)怏w的密度不同

C.超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑可以減少對空氣的污染

D.超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同

(5)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,不可能符合這一要求的產(chǎn)物是         (填字母序號)。

A.甲醇(CH4O)  B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)

 

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同步練習(xí)冊答案