【題目】我校九(1)班同學舉行“是真的嗎?”化學主題活動,請你和蓓蓓一起探究。
話題1:能被磁鐵吸引的物質一定是鐵單質嗎?
【實驗驗證】①將細鐵絲在純氧中完全燃燒,主要反應的化學方程式為_________________;
②將反應后的黑色固體用磁鐵檢驗,能被吸引。
【實驗結論】能被磁鐵吸引的物質_________(填“一定”或“不一定”)是鐵單質。
話題2:含有Ba2+的鹽一定有毒嗎?
【社會調查】在醫(yī)院檢查腸胃疾病時,病人需服用“鋇餐”(主要成分為BaSO4)。
【調查結論】“含有Ba2+的鹽一定有毒”這句話是_____________(填“真的”或“假的”)。
【交流反思】若誤服碳酸鋇(BaCO3),胃酸的主要成分_____________(填化學式)會與之反應,形成可溶性鋇鹽,使人體內蛋白質變性而中毒,此時可服用_________(填一種即可)解毒。
話題3:向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中一定含有SO42--嗎?
【實驗回顧】向AgNO3溶液中先滴加稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀,反應的化學方程式是_____________。
【實驗結論】向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中不一定含有SO42-。
【拓展實驗】向Na2SO4溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀。
【查閱資料】①硝酸具有強氧化性,向Na2SO3溶液中滴加稀硝酸時,發(fā)生如下反應:
②含有SO32-的鹽統(tǒng)稱為亞硫酸鹽,亞硫酸鹽都能與鹽酸反應生成SO2氣體。
【交流反思】①向某一種鈉鹽的溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。原溶液中陰離子可能是SO42-,還可能是_________(填離子符號)。
②下列實驗方案中,能證明溶液里含有SO42-的是_________(填“A”或“B”)。
A.取樣,先滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀鹽酸,沉淀不溶解
B.取樣,先滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀
【答案】話題1:【實驗驗證】①3Fe+2O2Fe3O4!緦嶒灲Y論】不一定。
話題2:【調查結論】假的。【交流反思】HCl 硫酸鎂。
話題3:【實驗回顧】BaCl2+2 AgNO3=2 AgCl↓+Ba﹙NO3﹚2
【交流反思】①SO32-②B
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學知識和題中信息知,話題1:能被磁鐵吸引的物質一定是鐵單質嗎?
【實驗驗證】①將細鐵絲在純氧中完全燃燒,主要反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4②將反應后的黑色固體用磁鐵檢驗,能被吸引。【實驗結論】能被磁鐵吸引的物質不一定是鐵單質。話題2:含有Ba2+的鹽一定有毒嗎?【社會調查】在醫(yī)院檢查腸胃疾病時,病人需服用“鋇餐”(主要成分為BaSO4)!菊{查結論】“含有Ba2+的鹽一定有毒”這句話是假的!窘涣鞣此肌咳粽`服碳酸鋇(BaCO3),胃酸的主要成分HCl會與之反應,形成可溶性鋇鹽,使人體內蛋白質變性而中毒,此時可服用硫酸鎂解毒。話題3:向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中一定含有SO42--嗎?【實驗回顧】向AgNO3溶液中先滴加稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀,反應的化學方程是BaCl2+2 AgNO3=2 AgCl↓+Ba﹙NO3﹚2【實驗結論】向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中不一定含有SO42-。【拓展實驗】向Na2SO4溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀。【查閱資料】①硝酸具有強氧化性②含有SO32-的鹽統(tǒng)稱為亞硫酸鹽,亞硫酸鹽都能與鹽酸反應生成SO2氣體。【交流反思】①向某一種鈉鹽的溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。原溶液中陰離子可能是SO42-,還可能是SO32- 。②下列實驗方案中,能證明溶液里含有SO42-的是B.取樣,先滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
考點∶考查實驗探究的基本思路和方法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題.
材料:2000年悉尼奧運會,生物學家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).
(1)物質燃燒的三個條件是:① ;② ;③達到燃燒所需的最低溫度.
(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請回答:
①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為
②水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用量筒量取溶液,仰視凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無法確定范圍
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們知道鐵的化學性質比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發(fā)生化學反應;瘜W興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學反應。
【提出問題】
鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,F(xiàn)e2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。
【猜想與假設】
根據(jù)質量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③ 。
【進行實驗】
(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝里的氣密性)。
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣 ,停止通入二氧化碳。
(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。
(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?:
【探究結論】
鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應,有關的化學方程式是 。
【反思評價】
(1)實驗結束,微熱V形管中的液體,發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學用如圖裝置進行以下三個實驗。
(1)若廣口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液。關閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,關閉分液漏斗的活塞。廣口瓶內發(fā)生反應的化學方程式是 ,檢驗生成氣體的方法是 。
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側導氣管伸入盛有水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,關閉分液漏斗的活塞,一段時間后,打開K2,觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)【資料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;繼續(xù)通入CO2,變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清。若廣口瓶中盛有澄清石灰水,右側導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開K1和K2,從K1處通入CO2。欲證明CO2不能被石灰水完全吸收,能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù),有以下兩個實驗方案:
(1)【方案1】
請問:①操作II的名稱是
②X的化學式為 (寫一種)
(2)【方案2】 通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產(chǎn)生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。
①若測得各物質的質量(g):樣品質量為m1,所用硫酸溶液質量為m2,完全反應后混合溶液質量為m3,則生成氣體的質量為___________ g。(用m1、m2、m3表示)
②請你再設計一種測定生成氣體質量的方法,并注明需要測定哪些數(shù)據(jù)?
【拓展提高】有人提出還有第三種方案:可用AgNO3溶液作為試劑,通過稱量沉淀質量來確定氯化鈉的質量?你認為是否可行,為什么?(2分 )
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH 7(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將 (選填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一種溶液中,理由是 ;
(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中溶質的化學式為 ;
(4)欲中和20g溶質的質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需溶質質量分數(shù)為x18.25%的稀鹽酸 g。
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