【題目】如圖所示
(1)圖1中反應的文字表達式為 , 反應開始前鐵絲的一端系一根火柴的作用是;
(2)圖2集氣瓶中加入水的作用是 . 硫在空氣中燃燒,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是 .
【答案】
(1)鐵+氧氣 四氧化三鐵;引燃鐵絲
(2)吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫污染空氣;空氣中的氧氣濃度比純氧低,氧氣濃度越大,反應越劇烈
【解析】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應的文字表達式是:鐵+氧氣 四氧化三鐵.反應開始前鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;(2)硫在氧氣中燃燒,生成了二氧化硫,由于二氧化硫有毒,且能與水起反應,所以在瓶中加水是為了吸收二氧化硫防止污染空氣.硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍色色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是:空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應物濃度大,反應越劇烈;故答為:(1)鐵+氧氣 四氧化三鐵;引燃鐵絲;(2)吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫污染空氣;空氣中的氧氣濃度比純氧低,氧氣濃度越大,反應越劇烈.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用氧氣的化學性質和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年是開封創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的關鍵一年,廣大開封市民都積極投入“創(chuàng)建衛(wèi)生城市,建設和諧美麗開封”的活動中,下列做法與創(chuàng)建衛(wèi)生城市不相符的是
A.改進汽車尾氣凈化技術 B.嚴禁焚燒秸稈,降低空氣中PM2.5的濃度
C.化工廠的污水經處理后排放 D.焚燒廢棄塑料,減少“白色污染”
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置A﹣F是某同學完成的三個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗如果實驗數據小于21%,可能原因是(寫出一點);
(2)對比裝置B和C,可以得出可燃物燃燒的條件是 , 裝置B中水的作用是 .
(3)某同學連接D、E、F進行實驗,D中所加藥品不同,F中所加藥品相同.
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則D中產生的氣體所具有的性質為;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則D中發(fā)生的化學方程式為;
③F中溶液變渾濁的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組進行以下實驗,探究微粒的性質.(已知氨水能使酚酞試液變紅)
(1)實驗I:如圖甲所示,一段時間后,可觀察到燒杯A中的液體(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體(填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點解釋這一現象: .
(2)根據該現象小組同學推斷氨水確實能使酚酞試液變紅,可劉紅同學認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設計實驗Ⅱ(如圖乙所示)作為對比.你認為(填“有”或“沒有”)必要,理由是 .
(3)若使用圖丙裝置進行相同實驗,與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是(寫出一點即可).
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