【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸

B．水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉(zhuǎn)化

C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性

D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

【答案】D

【解析】

試題分析：A、由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，正極上得到的氣體為氧氣，說法正確；

B、水電解是電能轉(zhuǎn)化為化學能，說法正確，燃料電池是利用化學反應(yīng)產(chǎn)生能量，則是化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽f法正確；C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于所發(fā)生的化學反應(yīng)，則D說法錯誤，

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是

A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用托盤天平稱量10g固體藥品時，先放砝碼，后放藥品

C．用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液

D．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如下裝置來制取氧氣并驗證其性質(zhì)。

（1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學反應(yīng)式為____________________。現(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是_________（填序號），能夠說明氧氣已集滿的操作是_______（填字母）。

A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中

C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出

（2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是___________。（填字母）

A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團棉花

B．當導(dǎo)管口有氣泡冒出時就開始收集氣體

C．實驗結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面

D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上

（3）現(xiàn)用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，下圖裝置的優(yōu)點有 （填字母）。

A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率

C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時間更長

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）在氧氣、氮氣、氖氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣六種氣體中，選擇填空：

①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ；②屬于稀有氣體的是 ；

③可供給呼吸和支持燃燒的是 ；④空氣中含量最多的氣體是 ；

⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 ；⑥可作燃料的是 。

（2）下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

①圖 （填編號）是由分子構(gòu)成的是混合物；②一個C分子是由 個原子構(gòu)成；

③A和D物質(zhì)的化學性質(zhì) （填“相同”或“不同”） ,因為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。 請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)膬x器名稱填空。

①不可以加熱，也不可以作反應(yīng)容器的是 ； ②取用固體一般用的儀器是 ；

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的是 ； ④排空氣法收集氣體用到的儀器是 。

（2）通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”，我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比，含量增多的成分是 ，呼出氣體中含量最多的成分是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列廣告用語中你認為正確的是

A、本純凈水絕對純凈，不含任何化學物質(zhì)

B、長期飲用純凈水，對人體健康有益

C、礦泉水中含有鉀、鎂等多種元素，是一種健康飲料

D、面對河水不斷被污染，應(yīng)關(guān)閉所有化工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

。

。

有二氧化碳，化學反應(yīng)文字表達式為：

。

（3）測定氧氣含量。

【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 。

b．兩個方案的測定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一致認為方案 （填“一”或“二”）測定結(jié)果比較準確。

c．A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，你認為測得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號正確的是

A、1個一氧化碳分子：Co B、2個碳酸根離子：2CO32-

C、3個亞鐵離子：3Fe3+ D、4個氫原子：2H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難。水體污染的主要來源是__________、__________、__________。 保護水資源一方面要__________，另一方面要__________。

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