做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,小名同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是他進(jìn)行了以下探究活動。
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
 
Fe3O4
Fe2O3

分解溫度/℃
1538
1400

熔點/℃


1535
 【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)_____已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_____。
【拓展延伸】
(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須_____;
(2)有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
(3)下列鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____(填字母)。
A. FeO       B. Fe2O3        C. Fe3O4
【實驗探究】 稀鹽酸、硫酸銅等;冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
【理論探討】 l535℃~l538℃       Fe2O3        Fe3O4
【拓展延伸】(1) 在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙)
(2)由黑色變成紅棕色
(3) A>C>B
分析:【實驗探究】驗證鐵的存在,可加入與鐵反應(yīng)的物質(zhì),如加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;【理論探討】由表中數(shù)據(jù),可推知鐵的熔點是l535℃,F(xiàn)e2O3的分解溫度是l400℃,所以在鐵熔化時Fe2O3已分解成Fe3O4,鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4;【拓展延伸】在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中,鐵絲燃燒的熔融物濺落使集氣瓶炸裂,所以應(yīng)在集氣瓶底部鋪一層沙或加些水;FeO極易被氧化為紅色的Fe2O3,所以粉末顏色變紅; 利用“歸一法”,F(xiàn)e2O3化學(xué)式可變?yōu)镕eO1.5,F(xiàn)e3O4可變?yōu)镕eO1.3,有化學(xué)式可以看出,氧氣元素含量越多,鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小,故FeO>FeO1.3>FeO1.5
解答:解:
【實驗探究】鐵能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,故答案為:稀鹽酸,冒氣泡
【理論探討】由表中數(shù)據(jù),可推知鐵的熔點是l535℃,F(xiàn)e2O3的分解溫度是l400℃,所以在鐵熔化時Fe2O3已分解成Fe3O4,鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4,故答案為:l535℃~l538℃,F(xiàn)e2O3,F(xiàn)e3O4
【拓展延伸】(1)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中,一般在氣瓶底部鋪一層沙或加些水防止鐵絲燃燒的熔融物濺落使集氣瓶炸裂,故答案為:在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙)
(2)黑色的FeO在空氣中極易被氧化為紅色的Fe2O3,故答案為:由黑色變成紅色
(3)Fe2O3化學(xué)式可變?yōu)镕eO1.5,F(xiàn)e3O4可變?yōu)镕eO1.3,比較三個化學(xué)式的鐵的含量,即FeO>FeO1.3>FeO1.5,所以答案為A>C>B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列應(yīng)用化學(xué)科學(xué)對物質(zhì)進(jìn)行研究的基本方法或所得的結(jié)論,錯誤的是  (    )
A.氫氣和甲烷的密度都比空氣的小,所以都可用向下排氣法收集
B.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時,所用的燒杯必須是干燥的
C.蠟燭燃燒后質(zhì)量變小,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.通過測定兩種稀鹽酸的pH,可以比較它們的酸性強弱

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(12分)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動:
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
 
實驗一
實驗二
實驗三
實驗方案



實驗現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色
無明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是              
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是                            
(2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                    
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,你認(rèn)為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
                     
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下圖所示實驗內(nèi)容回答問題。

(1)儀器①的名稱是         。
(2)裝置Ⅰ用于測定空氣中氧氣含量,若實驗操作規(guī)范,該實驗得出的結(jié)論是         。若實驗有誤差,下列做法,與誤差產(chǎn)生無關(guān)的是         (填序號)。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有加緊        ④ 利用熱銅絲點燃紅磷
(3)裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ,當(dāng)氣體收集滿后,有下列操作① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口;②取出集氣瓶,正放在桌面上;③蓋上玻璃片;④將集氣瓶和玻璃片一起取出,正放在桌上;⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口;⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出來;⑦熄滅酒精燈,正確的操作及順序是        (填字母)。
A.①②③⑥⑦B.①②③⑦⑥C.①⑤④⑥⑦D.①⑤④⑦⑥

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

長期使用的氫氧化鈉會變質(zhì)生成碳酸鈉。為了確定其是否變質(zhì),某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了以下四種方案,其中不合理的是
A.取樣,溶于水,滴加幾滴酚酞試液,觀察是否變紅
B.取樣,溶于水,滴加足量稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣體
C.取樣,溶于水,滴加適量飽和澄清石灰水,觀察是否產(chǎn)生沉淀
D.取樣,溶于水,滴加適量氯化鈣溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

原煤在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2的混合氣體。同學(xué)們在實驗室欲用下圖所示的裝置檢驗生成的氣體,準(zhǔn)備了如下圖所示的裝置(其他儀器用品略)。

裝置A的作用是______。
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)上述裝置組合后還有明顯不足之處,你認(rèn)為不足之處是______。
(4)為達(dá)到實驗?zāi)康,將上述裝置組合后進(jìn)行實驗,其接口順序為:混合氣體→______。 (填“a~h”接口序號,裝置可重復(fù)使用)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在對蠟燭及其燃燒的探究中,下列說法錯誤的是
A.燃燒時發(fā)出黃色火焰、放出熱
B.蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w
C.將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水可以變渾
D.吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某牌子月餅盒內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“脫氧劑”,它的作用是除去袋內(nèi)氧氣,達(dá)到食品保鮮的目的。有三位同學(xué)打開小紙袋,看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的紅色粉末。
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
【猜 想】 甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為CuO、紅色粉末Cu
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe2O3
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe2O3
【設(shè)計方案】驗證甲同學(xué)猜想的實驗方案如下:

⑴請你參照上圖的形式,將驗證乙同學(xué)猜想的實驗過程表示出來。

⑵你認(rèn)為       同學(xué)的猜想較合理,理由是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

“廚房化學(xué)”可理解為利用家庭生活用品來進(jìn)行化學(xué)實驗,從而對化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討活動。下列實驗不能在“廚房化學(xué)”中完成的是
A.探究鐵制品在什么條件下生銹B.蛋殼能否溶于酸
C.鑒別食鹽和純堿D.檢驗自來水是否含氯離子

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同步練習(xí)冊答案