【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號)。寫出此反應的文字表達式(或符號表達式)_____;若用E裝置收集氧氣不純的原因_____;_____。(兩點原因)
(3)實驗家制取二氧化碳的藥品_____和_____。反應的文字表達式(或符號表達式)_____。用裝置B制取氣體,長頸漏斗要伸入到液面以下的原因是_____。用C裝置也能制取二氧化碳,此裝置的優(yōu)點是_____。
(4)G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。用G裝置收集二氧化碳,明此裝置已收集滿二氧化碳的方法是_____。
【答案】酒精燈 集氣瓶 A KClO3 KCl+O2 集氣瓶內沒有裝滿水 剛開始冒氣泡就立即收集 石灰石或大理石 稀鹽酸 碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水 防止氣體從漏斗口逸出 控制反應的發(fā)生和停止 將燃著的木條放在管口b處,木條熄滅,證明已經集滿二氧化碳
【解析】
(1)儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,反應原理是氯酸鉀在加熱條件下,在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀和氧氣,是加熱固體制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是A。此反應的符號表達式為KClO3 KCl+O2;排水法收集氣體時,剛開始冒出的氣泡是裝置中原有的空氣,若用E裝置收集氧氣不純,可能的原因:開始收集前集氣瓶內沒有裝滿水,或剛開始冒氣泡就立即收集;
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品為石灰石或大理石和稀鹽酸。反應的文字表達式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水,用裝置B制取氣體,長頸漏斗要伸入到液面以下的原因是防止氣體從漏斗口逸出,導致收集不到氣體。用C裝置也能制取二氧化碳,此裝置的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止:關閉彈簧夾,氣體增多壓強增大,試管內液面下降,下降到隔板下方后,固體和液體分離,反應停止;打開彈簧夾,氣體減少,壓強變小,漏斗內液面下降,試管內液面上升,當固體與液體接觸時,反應開始;
(4)G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。用G裝置收集二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣的大,氣體從a進入,證明此裝置已收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在管口b處,木條熄滅,證明已經集滿二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家屠呦呦因發(fā)現青嵩素(化學式為C15H22O5),榮獲2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎,請計算:
(1)青蒿素的相對分子質量為__________。
(2)青蒿素中氫、氧元素的質量比為___________。
(3)青蒿素中氧元素質量分數為__________。
(4)28.2g青蒿素中含碳元素的質量為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,燈焰處b為_____________。把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中,1-2秒后取出,觀察到火柴梗在________處(填“a”、“b”或“c”)的部分量先碳化(變黑),說明外焰溫度最高,家用煤氣爐上都有一個高低適宜的放鍋三角架,這樣做的目的是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素
相同的化合物,丙是單質;甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去)。
則:甲的化學式為________________;
丙轉化成乙的化學方程式為_____________________________________________;
從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關實驗用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數的說法錯誤的是
A.紅磷作反應物是因為它是固體
B.紅磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣五氧化二磷
C.實驗是利用化學反應后裝置的內外壓力差,造成水位上升并以此確定氧氣的含量
D.該實驗還可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關于該實驗下列說法錯誤的是( 。
A. 玻璃管中發(fā)生的反應屬于置換反應
B. 該實驗說明了一氧化碳既可以燃燒又有還原性
C. 實驗觀察到的現象為紅棕色固體變黑,澄清石灰水變渾濁
D. 實驗時,先通入純凈的一氧化碳,再點燃酒精噴燈給玻璃管加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示
(1)2個氫原子_______________;
(2)3個鎂離子_______________;
(3)CuO中銅元素的化合價為+2價______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁都是含碳的物質,它們有如下關系:①甲+丙乙;②乙+O2丙;③常溫下丁能分解生成丙。則甲、乙、丙、丁分別是( 。
A.C、CO、CO2、CaCO3B.C、CO、CO2、H2CO
C.C、CO2、CO、CaCO3D.C、CO2、CO、H2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計?茖W實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗。請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據下圖回答問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。
[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。
[收集有關資料] 過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式或化學方程式為:_____。
[設計合理方案]:發(fā)生裝置選用_____(填序號,下同),收集裝置選用_____。
[進行科學實驗] ①分液漏斗中應放入的物質是_____,錐形瓶中應放入的物質是_____。
②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置_____(填字母)
③某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因是_____。
④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是_____(填序號)
A 生成物中只有氧氣 B 不需加熱 C 需加熱
⑤裝置A中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是(____)
A 改用分液漏斗控制液體的滴加速度 B 用體積小的錐形瓶 C 加熱反應物
(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。
①[明確實驗目的]:_____。
②[收集有關資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反應中_____。反應原理(表達式)_____;
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用_____,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_____。
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