【題目】(5分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,整個(gè)配置過(guò)程中不需要的實(shí)驗(yàn)儀器有 ______ (填編號(hào)).
(2)主要的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①計(jì)算:計(jì)算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積.
②稱量:
a.使用稱量?jī)x器的第一步是(寫(xiě)出操作過(guò)程) _________ .
b.稱取5g氯化鈉固體,量取所需水的體積時(shí)應(yīng)選用 _________ mL(填“10”、“50”或“100”)的計(jì)量?jī)x器.
③溶解:將稱好的氯化鈉固體導(dǎo)入容器中,然后加水使其溶解,并不斷攪拌.
④裝瓶:將配置好的溶液裝入上述儀器 _________ (填儀器名稱)并貼上標(biāo)簽.
⑤誤差分析:在量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù),則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) _________ (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【答案】(1)CH;(2)a.調(diào)節(jié)天平平衡; b. 50;④滴瓶;⑤偏大;
【解析】
試題分析:(1)配制溶液的步驟有計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶,在計(jì)算出不需要化學(xué)儀器,在稱量中用到藥匙來(lái)挖去固體藥品、托盤(pán)天平來(lái)稱量固體的質(zhì)量、用量筒和膠頭滴管來(lái)量取水的體積,在溶解中用到燒杯和玻璃棒攪拌、最后裝入試劑瓶中,故不需要漏斗和酒精燈;(2)用托盤(pán)天平來(lái)稱量物質(zhì)時(shí)首先要調(diào)節(jié)天平平衡;若氯化鈉的質(zhì)量為5g,則配制的溶液的質(zhì)量為5g÷10%=50g,需要的水的質(zhì)量=50g-5g=45g,則水的體積是45mL,故需要50mL的量筒;配制好的溶液放入滴瓶中;量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù),造成讀數(shù)偏大而量取的液體實(shí)際體積偏小,故配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力。下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是
A. 蝦青素是由96個(gè)原子構(gòu)成
B. 蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1
C. 蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量是596
D. 蝦青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.7%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義,正確的是
A.水這種物質(zhì)
B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子
D.水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是混合物的是
A.凈化后的空氣、雪碧飲料 B.冰水混合物、澄清石灰水
C.汽水、高錳酸鉀 D.液態(tài)氧、液態(tài)空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,該生面對(duì)刻度,量筒擺放平穩(wěn),他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則液體的實(shí)際體積為
A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大。20℃時(shí),50克水中最多可以溶解15克X物質(zhì),40℃時(shí),20克水中溶解6克Y物質(zhì)恰好飽和,則30℃時(shí),X、Y在水中的溶解度
A.X>Y B.X<Y C.X=Y D.無(wú)法比較
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱: 。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的 分解放出;
猜想II:反應(yīng)生成的 分解放出;
猜想III:反應(yīng)生成的和分解都放出。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得的質(zhì)量不變,則猜想____錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是 .
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn), 固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與固體混合加熱,則的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明在的分解反應(yīng)中是否作催化劑 (選填“是”或“否”),為什么? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列五種物質(zhì)中均含有碘元素,它們按碘的化合價(jià)的順序排列:① ② ③ ④ ⑤。則根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是
A. B. C. D.
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