【題目】如圖為實驗室常用的制取氣體裝置:
(1)儀器a的名稱是______;組裝A裝置時,酒精燈應在固定試管之______(填“前”或“后”)放置.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式:______,宜選用的發(fā)生裝置是______(填裝置標號,下同),不宜選用的收集裝置是______.
(3)實驗室制取二氧化碳的研究中,在其他條件相同的情況下,進行如下實驗:
實驗標號 藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石(mg) | 塊狀 | 塊狀 | 粉末狀 | 粉末狀 |
鹽酸(過量) | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 |
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式:______.
②若要研究鹽酸濃度大小對反應快慢的影響,可選擇實驗甲與______(填實驗編號)對照.
③除鹽酸的濃度外,上述實驗研究的另一個影響反應快慢的因素是______.
④研究發(fā)現(xiàn)鹽酸的濃度越大,產(chǎn)生氣體越快.與甲比較,下列對丁分析正確的是______(填標號)
A.反應更劇烈 B.產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 C.參加反應的大理石更多
(4)請從實驗原理、原料、發(fā)生裝置、操作等方面,闡述下列實驗中可以產(chǎn)生較平穩(wěn)氣體的主要原因.
實驗目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 主要原因 |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化錳和稀過氧化氫溶液 | B | ______ |
【答案】集氣瓶 前 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ A E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 乙 固體反應物的顆粒大小(或反應物的接觸面積) A 通過分液漏斗控制液體滴加速度
【解析】
(1)儀器a的名稱是集氣瓶,故填集氣瓶;
在組裝B裝置時,應先放好酒精燈,然后根據(jù)酒精燈的高度來安裝試管,故填前。
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的化學方程式寫為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,應選擇固體加熱發(fā)生裝置,則宜選用的發(fā)生裝置是A,故填A;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以收集氧氣可選擇向上排空氣法或排水法,不宜選用的收集裝置是向下排空氣法,即裝置E,故填E。
(3)①碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的化學方程式寫為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②對比實驗數(shù)據(jù)可見,甲和乙均為mg塊狀大理石,wg鹽酸,只是鹽酸的濃度不同,故選乙;
③甲和丙對比,乙和丁對比可知,實驗研究的另一個影響反應的因素是固體反應物的顆粒大。ɑ蚍磻锏慕佑|面積),故填固體反應物的顆粒大小(或反應物的接觸面積);
④甲和丁對比可知,丁中反應物之間的接觸面積大,鹽酸濃度大,所以反應的速率更快,故選A。
(4)用過氧化氫來制取氧氣時,用分液漏斗滴加過氧化氫溶液,可以控制液體滴加的速度,從而得到了較平穩(wěn)的氧氣流,故填通過分液漏斗控制液體滴加速度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用:
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是 ;
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素;
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能的原因有: (寫出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D、E五種不同類別物質(zhì)卡片組成的“化學拼圖”,相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應。
(1)若D與E能發(fā)生反應,則該反應屬于_____(填基本反應類型);
(2)若C為氧化鐵,寫出C與稀鹽酸反應的化學方程式_____;
(3)若E為碳酸鈉,將二氧化碳通入E溶液時,可化合生成碳酸氫鈉,該反應的反應物有_____種;
(4)若甲+乙→鹽+水,從初中化學知識的角度,根據(jù)圖判斷,一定符合條件的組合是_____(填序號)。
①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。
(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氧原子在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3) 和水,寫出該反應的化學方程式為______。
③硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉栴}:
A.硒原子的核電荷數(shù)為______。
B.硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似,原因是它們的原子______相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有形狀相同的A、B兩種金屬放入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,下列結(jié)論不合理的是( )
A. 金屬的活動性B>A B. 生成氫氣的質(zhì)量A>B
C. 反應的硫酸質(zhì)量A>B D. 反應的金屬質(zhì)量A>B
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【題目】下表是學校餐廳為學生提供的對應物品所使用的材料,據(jù)此回答下列問題。
物品 | 筷子 | 餐盤 | 餐桌 | 餐椅 |
材料 | 竹子 | 不銹鋼 | 不銹鋼 | 塑料 |
(1)以上材料中屬于有機合成材料的是______,含有的金屬元素是______(寫一種即可)。
(2)用洗滌劑清洗餐具及餐桌上的油污,是利用了洗滌劑的______作用。
(3)百煉成鋼(將燒紅的生鐵在空氣中反復捶打),生鐵轉(zhuǎn)化為鋼的化學方程式______。
(4)學校的餐桌、餐椅不僅外形美觀,材料輕便、牢固,更重要的是要考慮學生的身體健康,由此你對化學與人類生活的關系有何感想______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是原子序數(shù)為1—18 號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)原子序數(shù)為12 的元素名稱為___________,其原子核外有___________個電子層, 化學反應中易______(填得到、失去)電子,形成_______________(填陰離子或陽離子)。
(2)根據(jù)上圖總結(jié)出:原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù),你還能找出哪些規(guī)律,至 少寫3 條:
①________________________________
②________________________________
③_______________________________
(3)溴(Br)原子結(jié)構(gòu)示意圖為應位于第_________周期。性質(zhì)與上表中第二周期______元素化學性質(zhì)相似。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關問題.
(1)寫出下列儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),發(fā)生反應的化學方程式為_____,收集氧氣的操作如下,其正確順序為_____(填序號)。
①當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶
②當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(3)裝置A、B都可以用來制取二氧化碳氣體,寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式:_____,比較A、B兩個裝置,指出B裝置的突出優(yōu)點:_____。若用圖2裝置來制取和收集二氧化碳,請將裝置圖補充完整_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有C、H、O、Cl、Na、Ca五種元素,請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①供給動植物呼吸的物質(zhì)_______;②胃酸的成分_______;
③用于煉鐵的氣體_______;④用于改良酸性土壤的堿_________。
(2)張明去醫(yī)院看病,發(fā)現(xiàn)了許多與化學相關的問題。
①醫(yī)生用碘酒給病人皮膚上的傷口消毒,碘酒中的溶劑是_________(填化學式)。
②圖中醫(yī)用一次性注射器和藥瓶中屬于金屬材料的是__________(寫一種即可)。
③醫(yī)用體溫計中的物質(zhì)是水銀,該物質(zhì)由_________(填具體微粒名稱)構(gòu)成。
④葡萄糖氯化鈉注射液中的葡萄糖能為人體提供能量,它屬于____(填“無機物”或“有機物”)
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