【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問題。

1)實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3MnO2的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。發(fā)生裝置可選擇_________(填字母,以下同),為了便于觀察氧氣是否集滿,應(yīng)選用的收集裝置是_________。

2)裝置B的錯(cuò)誤是______________

3)實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取二氧化碳,選用收集二氧化碳的裝置是__________,若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,氣體從____________(填“a”“b”)端通入。

【答案】 A E 長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下 C a

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3MnO2的混合物加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的化學(xué)方程式為。選擇固體加熱裝置A,為了便于觀察氧氣是否集滿,應(yīng)該用排水法收集,應(yīng)選用的收集裝置是E

2)裝置B的錯(cuò)誤是:長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下,防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中排出。

3)實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取二氧化碳,二氧化碳密度大于空氣,用向上排空氣法收集,選用收集二氧化碳的裝置是C,若用裝有濃硫酸的F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)“長(zhǎng)管進(jìn)、短過(guò)出”從a端通入,進(jìn)行干燥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)活動(dòng)課上,同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,他們每個(gè)人代表一種化學(xué)物質(zhì),只要滿足每關(guān)相應(yīng)的要求,“花”就可以傳遞。已知A同學(xué)代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請(qǐng)你利用所學(xué)的初中化學(xué)知識(shí)幫助他們通關(guān):

(1)第一關(guān):要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知C是人胃液中的一種成分,D、E混合可以配制波爾多液。

①寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:A._________ B.___________

②D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

(2)第二關(guān):要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖,箭頭指向生成物)。已知B、C、D均為氧化物,E為非金屬單質(zhì),且B為黑色。請(qǐng)回答:

①寫出下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式:B.__________ C.__________

②D轉(zhuǎn)化為E的現(xiàn)象為_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

1)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________________。

2)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),常砍伐出一條隔離帶的目的是____________________________。

3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>____________________功能。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,正確的是( 。

A.某固體加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無(wú)色氣體,證明該固體一定含有

B.某溶液中滴加溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定有

C.某無(wú)色溶液滴入酚酞溶液后顯紅色,該溶液不一定是堿溶液

D.驗(yàn)證某燒堿樣品中是否含有,先加入稀鹽酸除去,再加入溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀出現(xiàn),證明含有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)該化學(xué)反應(yīng)中兩種單質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為__________

2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(寫化學(xué)式)

3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____________。

4)能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是__________(填微粒名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示,某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).

1t1℃時(shí),氯化銨的溶解度為_____g;

2)燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____;

3)物質(zhì)M_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

①如圖是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。該圖說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中一定發(fā)生變化的是____ (填字母)。

A 原子核 B 原子的最外層電子數(shù) C 原子的電子層數(shù)

②如圖是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液的反應(yīng)示意圖。從微觀角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是______。

A、B、C、D表示4種物,質(zhì),如圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖。AB,在一定條件下反應(yīng)生成CD。一定質(zhì)量的A4.8g B恰好完全反應(yīng),可生成4. 4gC2.7gD,A的化學(xué)式是______

④我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了單中心鐵催化劑,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:圖所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),產(chǎn)生一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷等物質(zhì)),為探究水煤氣的成分,該小組開展了如下探究:

(作出假設(shè))依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,反應(yīng)物中含有C、HO三種元素,水煤氣中可能含有H2CO、CO2中的兩種或三種,則水煤氣的成分可能為:

猜想1H2、CO;猜想2_____;猜想3H2、CO、CO2

(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞郑O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(查閱資料)①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t;②濃硫酸具有吸水性。

(結(jié)果分析)①觀察到____時(shí),證明水煤氣中存在CO2。②觀察到____現(xiàn)象時(shí),證明水煤氣中存在CO;③觀察到____現(xiàn)象時(shí),證明水煤氣中存在H2。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為____

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想3正確。

(交流反思)有同學(xué)提出濃硫酸在該實(shí)驗(yàn)中沒有作用,可以刪去,立刻遭到其他同學(xué)的反對(duì),你認(rèn)為反對(duì)的理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯并注入相同的足量稀鹽酸,調(diào)節(jié)至平衡,然后向左、右兩邊燒杯中分別投入等質(zhì)量的鎂和鋁,則天平指針的偏轉(zhuǎn)情況是( 。

A. 先偏向右,最后偏向左B. 先偏向右,最后平衡

C. 先偏向左,最后偏向右D. 先偏向左,最后平衡

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