我國早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,就開始生產(chǎn)和使用鐵器。某化學(xué)小組到鋼鐵廠做社會(huì)調(diào)查,將不同質(zhì)量的生鐵樣品(假定其中只含鐵和碳兩種單質(zhì))分別放入5只燒杯中,各加入189.2 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
| 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ |
加入生鐵樣品 的質(zhì)量/g | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12.4 | 14.0 |
充分反應(yīng)后 生成氣體 的質(zhì)量/g | 0.1 | M | 0.3 | 0.4 | 0.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
(3分)某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉,F(xiàn)稱量11 g該樣品放入燒杯中,然后加入一
定量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng),去除溶液中的水分,最終得
到12.1g氯化鈉固體。計(jì)算:
(1)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
(3分)超氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣(4KO2+2CO2===2K2CO3+3O2),在醫(yī)院、礦井、潛水、高空飛行中用作供氧劑。要得到48 g氧氣,參加反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
將氯化鈉和硫酸鈉固體混合物共15 g完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液208 g,恰好完全反應(yīng),過濾、洗凈、烘干得到23.3 g沉淀。計(jì)算:
(1)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為32克和1.2克,反應(yīng)后得到氣體A和28.8克黑色固體B。
(1)白色沉淀的質(zhì)量為 g;
(2)推斷黑色固體B的化學(xué)式。(要求寫出推斷過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
高溫分解貝殼(主要成分是碳酸鈣)可以生成氧化鈣和二氧化碳,F(xiàn)高溫分解50t含碳酸鈣80%的貝殼,最多可得到氧化鈣多少t(反應(yīng)方程式為:CaCO3CaO+CO2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
為測定大理石含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取大理石12.5g,加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶解),將反應(yīng)后所得氣體通入到足量的澄清的石灰水中,得到沉淀10g。試計(jì)算大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
四川泡菜深受人們喜愛.
(1)家庭用含NaCl 94%的袋裝食用鹽配制泡菜水,要求泡菜水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.8%,則1000g水中需加袋裝食用鹽 g.
(2)要測定某泡菜水中NaCl的含量,取70mL澄清的泡菜水(密度為1.1g/cm3),加入足量的AgN03溶液,充分反應(yīng)后濾出沉淀,洗凈烘干后稱得其質(zhì)量為28.7g.假設(shè)泡菜水中的其他物質(zhì)均不與AgN03溶液反應(yīng),求這種泡菜水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(計(jì)算結(jié)果保留l位小數(shù),無計(jì)算過程不給分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取某稀硫酸溶液20 g,逐滴加入氫氧化鋇溶液30 g,同時(shí)用pH計(jì)測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH的變化情況(如圖所示)。過濾后得濾液47.67 g。請你通過計(jì)算 ,求出氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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