（2006?咸寧）下列做法和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式均正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)排在前面的金屬可以把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，故可以用用AgNO3溶液驗(yàn)證Cu和Ag的金屬活動(dòng)性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉不僅可以與氯化氫反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)；
C、根據(jù)銅不能與酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)胃酸的主要成分為稀鹽酸進(jìn)行分析；
解答：解：A、排在前面的金屬可以把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，故可以用用AgNO3溶液驗(yàn)證Cu和Ag的金屬活動(dòng)性，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確，故A正確；
B、氫氧化鈉不僅可以與氯化氫反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)，故不可用氫氧化鈉吸收二氧化碳中含有的少量的氯化氫氣體，故B錯(cuò)誤；
C、銅不能與酸反應(yīng)，故不可以用硫酸洗去試管壁上附著的銅，故C錯(cuò)誤；
D、胃酸的主要成分為稀鹽酸，故化學(xué)方程式為2Al（OH）3+6HCl═2AlCl3+3H2O，故D錯(cuò)誤；
故選A
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先檢查應(yīng)用的原理是否正確，然后檢查方程式的書(shū)寫(xiě)是否滿足方程式的書(shū)寫(xiě)原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?咸寧）學(xué)習(xí)化學(xué)要善于總結(jié)歸納，探究知識(shí)的規(guī)律．
（1）根據(jù)示例填寫(xiě)下表：
    物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的用途
示例：乙醇、天然氣都含有碳、氫元素 具有可燃性   作燃料
①
鋁、銅都是金屬
鋁、銅都是金屬
都具有導(dǎo)電性
都具有導(dǎo)電性
都可作導(dǎo)線
都可作導(dǎo)線
②
鹽酸、硫酸都含有H+
鹽酸、硫酸都含有H+
都能與氧化鐵反應(yīng)
都能與氧化鐵反應(yīng)
可用于除銹
可用于除銹
（2）根據(jù)上述活動(dòng)，你知道物質(zhì)的組成（或結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)、用途相互之間的關(guān)系是：
物質(zhì)的組成（或結(jié)構(gòu)）決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能反映物質(zhì)的性質(zhì)
物質(zhì)的組成（或結(jié)構(gòu)）決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能反映物質(zhì)的性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?咸寧）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，我們要愛(ài)護(hù)水資源．想一想在你生活的周圍有哪些水的污染源，提出，防止水污染的設(shè)想和建議，并填寫(xiě)下表：
    污染源     防止污染的建議
生活中 例如：含磷洗滌劑
（1）
生活污水
生活污水
；		     少用或不用
（1）
處理后再排放
處理后再排放
生產(chǎn)中 （2）
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
；
（3）
濫用農(nóng)藥、化肥
濫用農(nóng)藥、化肥
；		     （2）
先治污，達(dá)標(biāo)后排放
先治污，達(dá)標(biāo)后排放
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（3）
農(nóng)藥、化肥合理使用
農(nóng)藥、化肥合理使用
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