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【題目】中科院大連化學物理研究所研制出新型多功能復合催化劑，可將二氧化碳轉化為汽油，過程示意如下圖。下列說法錯誤的

A. 反應I中CO2發(fā)生了氧化反應

B. X是一種單質，該物質是氫氣

C. 在一定條件下，I中反應生成的另外一種物質為水

D. 該成果能夠解決的現實問題是減緩溫室效應、緩解能源危機等

【答案】A

【解析】

I中是在一定溫度和壓強下，二氧化碳和氫氣在高效催化劑催化作用下生成一氧化碳和水，II中一氧化碳和氫氣在高效催化劑催化作用下生成有機物，在高效催化劑催化作用下生成汽油。

A、I中是在一定溫度和壓強下，二氧化碳和氫氣在高效催化劑催化作用下生成一氧化碳和水，二氧化碳被氫氣還原，發(fā)生還原反應，故A不正確；

B、一氧化碳和氫氣在高效催化劑催化作用下生成有機物，X是一種單質，則該物質是氫氣，故B正確；

C、在一定條件下，I中反應是二氧化碳和氫氣在高效催化劑催化作用下生成一氧化碳和水，故C正確；

D、該成果能夠解決的現實問題是減緩溫室效應、緩解能源危機等，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列相關說法中正確的是( )

A. 甲和乙兩物質的飽和溶液溫度從t3℃降至t2℃時,析出晶體質量甲>乙

B. 將接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>,可以采用升高溶液溫度的方法

C. 甲中含少量乙時,采用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

D. t1℃時,30g丙物質加人到50g水中形成溶液的質量為80g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氣體和驗證氣體性質的實驗，請回答。

(1)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置為_____(填序號)，理由是________；該反應的化學方程式為_____；由實驗E可得到二氧化碳的性質是______。

(2)若要制取一瓶較干燥的氧氣，應選用的裝置是_____。(填序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是

選項

A

B

C

D

實驗

目的

鑒別氫氧化鈉、碳酸鈉溶液

探究鐵生銹的條件

證明CO2能和水反應

比較鋅和鐵的金屬活動性強弱

實驗

設計

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是

A. 3個硝酸根離子：3NO3－B. 2個鋁原子：Al2

C. 五氧化二磷分子：O2P5D. 標出氯化鎂中氯元素的化合價：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對銅絲與稀硝酸的反應產生了興趣，于是進行了以下實驗：

知識卡片：

a．銅跟稀硝酸在室溫下反應的化學方程式是3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

b．NO氣體無色，難溶于水，很容易與O2反應生成紅棕色的

NO2氣體，NO2容易與水反應生成硝酸和NO。

（1）用如圖裝置制取NO氣體，

稀硝酸應該裝入_______中，當反應開始時，圓底燒瓶中可以觀察到的現象是_______，溶液變?yōu)樗{色。

（2）下列哪些裝置不宜用于實驗室制NO氣體_______（填裝置序號）。

A B C D

（3）收集NO可以選擇下列哪些裝置_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數/mL

量筒最終

讀數/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____（小數點后保留1位）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有________產生，反應的化學方程式是________________________________________________________。

[發(fā)現問題]為了再次觀察上述反應現象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發(fā)現了異常現象，試管中出現了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同，設計對比實驗方案，探究出現異�，F象的原因。

試管（盛有同體積同濃度的鹽酸）

①

②

③

④

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

相同的實驗現象（省略題干現象）

快速反應，試管發(fā)熱，鎂條全部消失

沉淀量差異（恢復至20℃）

無

少量

較多

很多

[得出結論]鎂條與鹽酸反應產生白色沉淀與________有關。

[追問]白色沉淀是什么物質？

[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；

②鎂能與熱水反應產生一種堿和氫氣；

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據是____________________(用化學方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：

試管

操作

現象

結論

A

加入足量鹽酸

________，白色沉淀________

猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸

B

加入足量水

白色沉淀________

猜想二不正確

C

加入適量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的離子是：、____

繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液

出現大量白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：

（1）操作X的名稱是________________。

（2）Y溶液中溶質的化學式是____________________。

（3）寫出Y溶液與NaOH溶液反應的化學方程式______________。

（4）上述操作流程中共發(fā)生________個復分解反應。

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