【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤(pán)子的底部,向盤(pán)子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤(pán)子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤(pán)子中后,相關(guān)分析如下,請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫(huà)“√”,不正確的畫(huà)“×”。
(1)一段時(shí)間后,蠟燭熄滅_______;
(2)一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升________;
(3)最終杯中液面高于盤(pán)中液面______;
(4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___;
(5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____;
(6)該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量______。
【答案】 √ √ √ √ × ×
【解析】 (1)點(diǎn)燃蠟燭后,蠟燭燃燒,消耗氧氣,生成二氧化碳和水,生成的二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,一段時(shí)間后,蠟燭熄滅,故選項(xiàng)說(shuō)法正確; (2)點(diǎn)燃蠟燭后,蠟燭燃燒,消耗氧氣,生成二氧化碳和水,裝置內(nèi)氣體體積減少,壓強(qiáng)減小,一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;(3)點(diǎn)燃蠟燭后,蠟燭燃燒,消耗氧氣,生成二氧化碳和水,裝置內(nèi)氣體體積減少,壓強(qiáng)減小,一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升,最終高于盤(pán)中液面,故選項(xiàng)說(shuō)法正確; (4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化,故選項(xiàng)說(shuō)法正確; (5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體含有氮?dú)狻簭?qiáng)、稀有氣體、二氧化碳和水蒸氣等,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;(5)點(diǎn)燃蠟燭后,蠟燭燃燒,消耗氧氣,生成二氧化碳,故無(wú)法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu),有利于理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)問(wèn)題。
(1)稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3(銪元素部分信息如圖所示)。
①該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________;②該元素的核外電子數(shù)為___________
③氧化銪的化學(xué)式為___________。
(2)下圖為A、B、C、D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。
①A、B、C、D中屬于陰離子的是________(填序號(hào));
②A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是___________(填序號(hào));
③A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似_______ (填序號(hào));
④具有相同質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是________(填字母序號(hào))。
A.NO和O2 B.CO和N2 C.SO2和CO2 D.H2O和NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)填空。
(1)取用藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,應(yīng)取少量,如液體取____________mL。
(2)加熱試管內(nèi)的液體時(shí),試管夾夾在距離試管口約________________處。
(3)如圖一檢查裝置氣密性時(shí),用手握住試管,水中導(dǎo)管口有_________冒出,則裝置不漏氣。
(4)興趣小組做圖二實(shí)驗(yàn)探究微粒的運(yùn)動(dòng),_________(填“A”或“B”)燒杯中液體變紅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市冬天取暖主要以煤為燃料。已知原煤中含硫1%,若燃燒1000 t這樣的原煤可以產(chǎn)生二氧化硫________t,這些原煤中的硫元素全部轉(zhuǎn)化成硫酸( S→H2SO4),可生產(chǎn)0.05%的硫酸溶液_________t,通過(guò)以上信息你得到哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)用C裝置制取氧氣, 過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從_______(填儀器名稱)口處注入. 二氧化錳從______ (填儀器名稱)口處加入。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)______________________。
(2)用B裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是___________________。如用A裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法有① _____________。②___________________。
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是__________(填序號(hào))
①生成物只有氧氣②不需加熱③需要加熱④安全⑤保護(hù)環(huán)境
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過(guò)程中,管口放一團(tuán)棉花的原因是:______________,管口向下傾斜的原因是:________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是:__________________________。
(5)裝置C中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是___________(填序號(hào))
①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
(6)收集好的氧氣在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要鋪一層細(xì)沙(或留少量的水)的目的是___________________________________.某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因:____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了關(guān)于雙氧水分解的系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許等質(zhì)量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。
(2)探究雙氧水濃度對(duì)其分解速率的影響。取兩支相同的大試管,分別倒入適量的等質(zhì)量的6%和15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過(guò)程中合理的排列順序是_________(選填序號(hào))。
①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水
③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水
(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后如下圖甲所示加熱該支試管,溶液內(nèi)氣泡明顯增多,此時(shí)將帶火星的木條伸入試管內(nèi),火星卻不能復(fù)燃。老師加裝了一個(gè)U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃。請(qǐng)分析改用乙裝置后帶火星的木條能復(fù)燃的原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬活動(dòng)性順序是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中也有重要應(yīng)用。常見(jiàn)的金屬活動(dòng)性順序如下:
(1)解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因(用化學(xué)方程式表示):________
(2)驗(yàn)證鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng),應(yīng)選用的溶液是__________________________。
(3)從金屬活動(dòng)順序中你還能獲得哪些信息(寫(xiě)出一條即可):________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))。
(1)寫(xiě)出圖D裝置中甲儀器的名稱 。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 ,其中二氧化錳起 作用;收集氧氣可以選擇 (填裝置編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號(hào))。
a、濃鹽酸 b.鋅粒 c.鐵塊 d.稀硫酸
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是 (填裝置編號(hào))。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號(hào))。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關(guān)的是 (填序號(hào))。
a.將燒杯換成水槽
b.導(dǎo)管深入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
c.將水換成冰水
d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)①和②,降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)一個(gè)A分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的。
(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_____(填字母序號(hào))。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________。
(4)反應(yīng)②涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是_____(填字母序號(hào))。
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