【題目】某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2,由此還不能得出的結(jié)論是( )
A.M不穩(wěn)定 B.M是化合物
C.M中含有水 D.M由四種元素組成
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究。
同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液,接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后,不斷攪拌,第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時,溶液中溶質(zhì)(不考慮酚酞)的質(zhì)量變化情況是__________:第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是_______________________。
由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結(jié)論。
[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢?
[甲組實驗]實驗過程如圖所示:
現(xiàn)象:向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍色沉淀。
結(jié)論:用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。
[乙組實驗]實驗過程如圖所示:
現(xiàn)象:向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀。
結(jié)論:用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。
[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說明理由。
正確或錯誤 | 理 由 | |
甲組 | ||
乙組 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物,它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)已略去)。甲是相對分子質(zhì)量為16的有機物;乙是最常見的溶劑;丁是白色難溶固體,其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,則甲的化學式為________;反應①和③的化學方程式為________________________________、________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2016·河南)為減少污染并變廢為寶,某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用,設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。
(1)X的成分為________;操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。
(2)加入B時反應的化學方程式為________________________________。
(3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是________________________________________。
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【題目】化學科學的發(fā)展促進了人類社會進步,提高了人們的生活質(zhì)量。下列是與人類社會進步相關(guān)的重大問題,其中和化學密切相關(guān)的是( )
①環(huán)境保護 ②能源開發(fā)利用 ③功能材料研究 ④生命過程探索
A. ①② B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學研究物質(zhì)的哪些方面:物質(zhì)的 ______ 與 ______ ;物質(zhì)的 ______ 與 ______ ;物質(zhì)的 ______ 與 ______ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖儀器回答問題:
(1)儀器a的名稱是_______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是____________,所選用的發(fā)生裝置是____________(填字母序號,下同),收集裝置是____________或____________,原因分別是____________、____________。
在加入藥品前,應進行的操作是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】檢驗一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是( 。
A. 燃著的小木條伸入集氣瓶中 B. 帶火星的小木條放在集氣瓶口
C. 燃著的小木條放在集氣瓶口 D. 帶火星的小木條伸入集氣瓶中
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【題目】某同學過濾含有泥沙的水,濾液仍然渾濁,其原因可能是 ( )
A. 傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 B. 承接濾液的燒杯本身不干凈
C. 濾紙與漏斗內(nèi)壁未緊貼 D. 漏斗的下端未靠在燒杯內(nèi)壁上
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