【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是（　　）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

B. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲

C. 金屬活動性：乙＞甲＞丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是甲＞乙＞丙，故不符合題意；

B、三種金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量��；根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是甲＞乙＞丙；因此可判斷相對原子質(zhì)量是丙＞乙＞甲，故符合題意；

C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，當三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時，相同時間內(nèi)乙放出氫氣的質(zhì)量大于甲、大于丙，可判斷三種金屬活動性順序是乙＞甲＞丙，故不符合題意；

D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時，氫氣來源于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致，消耗硫酸的質(zhì)量甲＞乙＞丙，故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”，也是第三十一屆“中國水周”的第一天，愛護水資源越來越引起人們的重視某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查：

（1）電解水時，接通電源，可以觀察到甲圖，b試管中的氣體是_____（寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）用簡易裝置乙制取蒸餾水，用_____檢驗所得水是硬水還是軟水；生活中我們可以用_____的方法降水的硬度。

（3）過濾裝置如圖丙所示，圖中還缺少的儀器的作用是_____。

（4）下列做法會造成水體污染的是_____；

①工業(yè)廢水達標處理后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

④合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實驗,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

（1）請寫出圖A中儀器ａ的名稱_____________;

（2）實驗室選用B裝置制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;用此方法制取的氧氣中通常含有水蒸氣,若用D裝置除去水蒸氣,則D中盛放的試劑為__________

（3）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母序號);若用D裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________(填“b”或“c”)端進入。

（4）用A裝置制取氧氣時，試管中棉花的作用為_______;棉花沒有燃燒的主要原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中表示中學(xué)幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，A是石灰石的主要成分，E、G為黑色的粉末，C為無色液體，H為紫紅色固體．（部分條件省略）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______C______D______E______F______

（2）寫出CO2和E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______，該反應(yīng)為______（選填：“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）

（3）寫出F和G的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

氬氣______。

個二氧化氮分子______。

氧化亞銅中銅顯價______。

地殼中含量最多的元素______。

個硫離子______。

硫酸鈉中的陰離子______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律：

①其中不能達到實驗?zāi)康氖?/span>______（填序號）。

②實驗A中觀察到現(xiàn)象：______。證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

③實驗B中該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

④反思：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在______的容器中進行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖：

（1）過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同，分離得到氮氣，該過程發(fā)生的是_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）過程Ⅱ中，氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，該反應(yīng)為_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。

（3）過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）過程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，并列式計算當有20.4t氨氣參加反應(yīng)時理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 驗證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且二氧化碳的密度大于空氣的密度

B. 驗證氧氣是否已收集滿

C. 驗證二氧化碳能溶于水，且能和水發(fā)生反應(yīng)

D. 檢驗氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀。某化學(xué)興趣小組取100g草木灰于燒杯中，不斷滴入稀鹽酸溶液，當?shù)稳?0g稀鹽酸時，不再有氣泡產(chǎn)生，此時燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為137.8g。碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl＝2KC1+H2O+CO2↑（假設(shè)草木灰的其他成分不與鹽酸反應(yīng)），請計算回答：

（1）如圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系曲線，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標上a點數(shù)值：a＝______g

（2）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)______（要求寫出計算過程）。

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