【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究.
實驗1驗證酸與堿能發(fā)生中和反應.
進行如圖1所示實驗.
①實驗中,能證明酸與堿發(fā)生中和反應的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____.
實驗2 證明酸與堿反應有水生成.
查閱資料:變色硅膠吸水后由藍色變紅色;無水醋酸常溫下為無色液體;無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水.
實驗探究:如圖2所示,分別往4支試管中裝入對應的試劑,迅速塞緊橡膠塞.實驗過程中,A、B和C試管中均無明顯現(xiàn)象.
②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的_____對實驗造成干擾.
③設(shè)置A、B、C實驗的目的是_____.
④能證明酸與堿反應有水生成的實驗現(xiàn)象是_____.
【答案】溶液由紅色變?yōu)闊o色 水蒸氣 對比實驗 試管D中硅膠由藍色變?yōu)榧t色,試管A、B、C中硅膠不變色
【解析】
①無色酚酞試液在氫氧化鈉溶液中顯紅色,滴入了稀鹽酸,氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,氯化鈉顯中性,稀鹽酸顯酸性,都不能使無色酚酞變化,故能證明酸與堿發(fā)生中和反應的現(xiàn)象是:溶液由紅色變?yōu)闊o色;
氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,該反應的方程式為:;
②空氣中含有水,也能使硅膠變色,迅速塞緊橡膠塞可防止空氣中的水分進入試管干擾試驗,故填:水蒸氣;
③通過實驗ABC的實驗現(xiàn)象的對比證明了無水醋酸和氫氧化鈉、醋酸鈉固體都不含有水,不能使硅膠變色,由實驗D硅膠的變色說明了中和反應有水生成,故填:對比實驗;
④變色硅膠吸水后由藍色變紅色,而氫氧化鈉固體、無水醋酸、生成的醋酸鈉均不能使硅膠變色,故能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是:試管D中硅膠由藍色變?yōu)榧t色,試管A、B、C中硅膠不變色。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(雙選)下列圖形能正確反映實驗事實的是
A.向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體
B.足量的Zn、Fe分別與等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應
C.常溫下向pH=10的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
D.向硫酸銅和硫酸混合液中滴入氫氧化鈉溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車使用是人類進步的標志,但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問題。
(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,寫出在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式______。
(2)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下:
回答下列問題:
① 二氧化鈦中鈦元素的化合價為_______價。
② 寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應的化學方程式_______;該反應類型屬于_______。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行,理由是_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)提供下列裝置。
①上圖裝置中,甲儀器的名稱是_____。
②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是_____(填字母),反應的化學方程式為_____,可用D裝置收集氧氣的原因是_____。
③實驗室檢查裝置B的氣密性時,向長頸漏斗中加水至浸沒下端管口,用彈簧夾夾住橡皮管,_____,則裝置B的氣密性良好。
(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液
①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____。
②在溶解過程中,玻璃棒攪拌的作用是_____。
③下列操作中,可能導致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是_____(填字母)。
A稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤
B量取水時俯視讀數(shù)
C用晾干的燒杯溶解氯化鈉
D轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一小塊干冰放進一個塑料袋,將袋口扎緊,一段時間后,塑料袋鼓起.
(1)從物質(zhì)分類看,干冰屬于_____(填標號).
A氧化物 B酸 C堿 D鹽
(2)從物質(zhì)組成看,干冰由碳、氧2種元素組成,碳、氧元素質(zhì)量比為_____.
(3)從物質(zhì)變化看,塑料袋鼓起的過程中干冰發(fā)生了_____(填“物理變化”或“化學變化”).
(4)從微觀角度分析,塑料袋鼓起的主要原因是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)20 ℃時,將50 g乙物質(zhì)放入100 g水中,升溫至40℃,溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為_____________(用最簡整數(shù)比表示)。
(2)20 ℃時,進行下圖所示的實驗:
①上述實驗過程中得到的溶液屬于不飽和溶液的是_______(填字母序號,下同),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的溶液_______。
②下列操作能使溶液E的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變的是______________。
A 加入20 g甲 B 加入100 g水
C 升溫至40 ℃ D 加入40 ℃時甲的飽和溶液150 g,再恢復至20 ℃
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在,如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列關(guān)于鈣元素的說法中不正確的是( 。
A.鈣元素是人體所需微量元素
B.青少年缺鈣會患佝僂病
C.鈣原子核外有20個電子
D.鈣元素相對原子質(zhì)量為40.08
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作的現(xiàn)象及相應的結(jié)論均正確是( )
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 小燒杯A中裝有蒸餾水(滴有數(shù)滴酚酞),B中裝有濃氨水 | 一段時間后,A中溶液變藍色 | 分子在不斷運動 |
B | 將螺旋狀細鐵絲灼燒紅熱后,立即伸入充滿氧氣的集氣瓶中(瓶底部有少量水) | 細鐵絲劇烈燃燒,火星四射,瓶底有黑色固體物質(zhì)生成 | 鐵與氧氣反應生成了Fe2O3 |
C | 將一段光亮銅片裝在敞口的試管中,用酒精燈火焰加熱試管一段時間 | 銅片變黑 | Cu與O2反應生成了CuO |
D | 往集滿CO2的軟質(zhì)礦泉水瓶里注入約1/3瓶蒸餾水,立即旋緊瓶蓋,充分振蕩 | 礦泉水瓶不變癟 | CO2與水不反應 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過一個學期的化學學習,我們能從化學的視角去看物質(zhì),感受化學的重要。
(1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由_______構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化,而將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學變化,這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是___________。雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識,你的設(shè)計是______________________________。
(2)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空。發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應的化學方程式為___________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com