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38、利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實驗裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:

(1)如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣,在裝置A中通常放
氫氧化鈉
溶液,其作用是
吸收氯化氫氣體
;在裝置B中通常放
濃硫酸
溶液,其作用是
吸收水蒸氣

(2)若實驗前后,稱量結果如下,裝氧化銅的玻璃管的質量減少6、4克,裝氯化鈣的U型管的質量增加了7、2克.根據上述實驗數據,寫出水中氫、氧兩種元素質量比的原始計算式
(7.2g-6.4g)÷6.4g

(3)在裝置D中,將CaCl2改換為
無水硫酸銅
,才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成.
分析:運用氫氣還原氧化銅生成水和銅,題中圖示告訴我們氫氣用鋅和較濃的鹽酸反應制得,故氫氣中含有氯化氫氣體和水蒸氣,先要除去它們;水能使白色的無水硫酸銅變藍色,所以用無水硫酸銅檢驗水;U形管減輕的質量就是生成的水中氧元素的質量,D增重即生成的水的質量.
解答:運用氫氣還原氧化銅生成水和銅,題中圖示告訴我們氫氣用鋅和較濃的鹽酸反應制得,故氫氣中含有氯化氫氣體和水蒸氣,先要除去它們;水能使白色的無水硫酸銅變藍色,所以用無水硫酸銅檢驗水;U形管減輕的質量就是生成的水中氧元素的質量,D增重即生成的水的質量.故答案:(1)氫氧化鈉 氯化氫氣體 濃硫酸 水蒸氣(2)(7.2g-6.4g)÷6.4g (3)無水硫酸銅
點評:典型的實驗探究題,熟練掌握氫氣還原氧化銅的性質和實驗才能準確解答該題,要分析清楚每步實驗的目的即可準確解答該題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實驗裝置由A、B、C、D、E組成,如圖:

請回答下列問題:
①如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置B、C是為了得到純凈、干燥的氫氣,他在裝置B中通常盛放
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液,為了除去
氯化氫氣體
氯化氫氣體
;在裝置C中盛放的試劑應是
濃硫酸
濃硫酸
,為了除去
水蒸氣
水蒸氣

②若實驗前后,稱量結果如下:裝氧化銅的玻璃管的質量減少了6.4g,裝氯化鈣U形管的質量增加了7.2g,根據上述實驗數據寫出水中氫、氧倆種元素質量比
1:8
1:8

③在裝置E中,將CaCl2改變?yōu)?
無水硫酸銅
無水硫酸銅
,才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實驗裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:
(1如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣,在裝置A中通常放______溶液,其作用是______;在裝置B中通常放______溶液,其作用是______.
(2)若實驗前后,稱量結果如下,裝氧化銅的玻璃管的質量減少6、4克,裝氯化鈣的U型管的質量增加了7、2克.根據上述實驗數據,寫出水中氫、氧兩種元素質量比的原始計算式______.
(3)在裝置D中,將CaCl2改換為______,才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成.

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科目:初中化學 來源:2006年湖北省黃岡市浠水縣望城實驗中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實驗裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:
(1如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣,在裝置A中通常放______溶液,其作用是______;在裝置B中通常放______溶液,其作用是______.
(2)若實驗前后,稱量結果如下,裝氧化銅的玻璃管的質量減少6、4克,裝氯化鈣的U型管的質量增加了7、2克.根據上述實驗數據,寫出水中氫、氧兩種元素質量比的原始計算式______.
(3)在裝置D中,將CaCl2改換為______,才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成.

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科目:初中化學 來源:2011年專題訓練:化學實驗(解析版) 題型:解答題

(2005?遼寧)利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實驗裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:
(1如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣,在裝置A中通常放______溶液,其作用是______;在裝置B中通常放______溶液,其作用是______.
(2)若實驗前后,稱量結果如下,裝氧化銅的玻璃管的質量減少6、4克,裝氯化鈣的U型管的質量增加了7、2克.根據上述實驗數據,寫出水中氫、氧兩種元素質量比的原始計算式______.
(3)在裝置D中,將CaCl2改換為______,才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成.

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