【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)圖分析判斷,下列正確的是( )
A. 甲物質(zhì)由5個原子構(gòu)成 B. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1∶1
C. 參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等 D. 化學(xué)變化前后硅元素的化合價不變
【答案】C
【解析】
微觀示意圖類的題目,一般可以根據(jù)圖示代表的原子種類寫出各圖示物質(zhì)的化學(xué)式,也就是間接的告訴了反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后根據(jù)要求答題。
A、由題圖示可知甲物質(zhì)的每個分子是由5個原子構(gòu)成,故選項不正確;
B、由題圖可知生成的氫原子和氯原子個數(shù)比是1:1,又知每個甲分子中有4個氯原子,所以需要乙分子提供4個氫原子,所以參加反應(yīng)的甲乙分子個數(shù)比是1:2,故選項不正確;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變,參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等,故選項正確;
D、反應(yīng)前硅元素呈化合態(tài),化合價不為零,反應(yīng)后硅元素呈游離態(tài),化合價為零,故選項不正確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們觀察了“金屬材料”展臺上展出的鋁箔和鐵絲。
(1)金屬能加工成“箔”或“絲”,體現(xiàn)了金屬的__________性。
(2)一些鐵絲表面銹跡斑斑,用鹽酸可以將其除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
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微觀示意圖 |
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(1)甲和乙化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號)___________。
(3)已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價為+1,則另一種元素的化合價為___________。
(4)現(xiàn)有10 g 的甲和60 g 的乙混合反應(yīng)制取丙,反應(yīng)一段時間后,經(jīng)測定剩余甲的質(zhì)量為4 g,則剩余乙的質(zhì)量為___________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,以下對該反應(yīng)前、后的說法正確的是(______)
A.參加反應(yīng)的“ ”分子與“”分子的個數(shù)比為4:3
B.反應(yīng)前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變
C.反應(yīng)前、后的分子數(shù)目不變
D.反應(yīng)前、后的__________不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實驗,請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題.
(查閱資料)影響分子運動速度的因素:①分子的種類;②溫度。
(1)甲實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5,可能的原因是_________________________________(填一條即可).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________ 。
(2) 放置一周后,乙實驗觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲___________________,U型管中__________________。
(3)丙實驗中的C燒杯盛酚酞溶液的目的是__________________;
(4)小紅同學(xué)認為丙實驗中的A、B燒杯均可能出現(xiàn)變紅的現(xiàn)象,她作出這種猜想的理由是__________________ 為驗證小紅同學(xué)的猜想,在老師的指導(dǎo)下,實驗興趣小組同學(xué)設(shè)計了圖丁實驗裝置。觀察到E試管上端棉花立即變紅,F試管中酚酞沒有立即變紅,由此可得出的結(jié)論是_______________________________, 然后小紅同學(xué)用一塊熱毛巾圍在F試管中段進行加熱 ,發(fā)現(xiàn)F試管中酚酞溶液很快變紅,這說明____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí),你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合如圖回答問題:
(1)儀器甲的名稱是_____________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________。某同學(xué)用D裝置收集氧氣,驗滿方法是______________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是______________________。
(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是_________________?捎贸吻迨宜畽z驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________,將制得的二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_________________。
(4)某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氫氣,裝置接口連接的順序為_________(填接口字母),量筒的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,所屬基本反應(yīng)類型是____________。
(2)分析示意圖可得到:“化學(xué)反應(yīng)前后,各原子的個數(shù)不變”的結(jié)論,還能得到___________的結(jié)論(請寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有如下的實驗儀器.請回答下列問題:如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖,請依據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出實驗裝置圖中儀器名稱:甲__________________。
(2)裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖,其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是___________,制取該氣體的化學(xué)方程式為____________寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學(xué)式_________;
(3)裝置B實驗觀察到的現(xiàn)象是____________,該實驗中二氧化碳氣體表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來_________________;
(4)在裝置E中,將白磷與紅磷放在銅片上灼燒,反應(yīng)出銅具有________性,通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過程圖。已知單質(zhì),已知單質(zhì) F 是一種 常見且用途廣泛的金屬,地殼中含量僅次于鋁。非金屬單質(zhì) G 為黃色固體。其他反應(yīng)如下
圖所示。
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C _____ 、E_____ 。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_____;其中,負極產(chǎn)生的氣體燃燒時, 產(chǎn)生_____色火焰。
(3)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:_________;反應(yīng)④在進行時,常在集氣瓶底部 放少量水或細沙,原因是_____。
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